Особенности преподавания FLES

[Clisson]

Azzaz, да да! У Вешалкиных учеников цель- пройти тестирование, значит и работать нужно над этим. И она чтение подтягивает, это очень важно- большинство не понимают, что написано в задании.

Juls, раз родной русский, то сделйте параллели- русский -английский и русский-французский и английский-французский. Понаблюдайте какая параллель лучше работает. Я с одной девочкой занималась удочерённой. У неё фр.яз стал родным, русский она почти забыла, а англ. просто не шёл. Как только пошло просветление в русском, почему-то всё ей стало ясно с англ.яз.

[Azzaz]

....

[Вешалка]

O, вы знаете, он утверждает, что последний звук в bienvenue ничего общего не имеет с моими советскими "у" и "ю".

И он прав! Ничего общего, кроме огубленности, с русским звуком [у], потому что звука "ю" нет вообще, а есть 1) звук "й" + звук "у", если буква ю - первая в слоге; 2) мягкая согласная + звук "у", если слог прикрытый. Верить мне не надо, проверьте и убедитесь: пропойте, протягивая гласные, простую фразу, например, "Юра, я тебя люблю". Получится: "Й-у-у-у-ура, й-а-а-а-а тебь-а-а-а-а льубль-у-у-у-у-у-у". Убедились? С русским разобрались, есть только "у" в разных комбинациях, и все.

Теперь французский звук, выраженный буквой "u". Нужно произнести очень напряженное "и", преувеличенно раздвигая губы, тянуть звук и одновременно вытянуть губы вперед. Получится то, что надо. Потренироваться. Попытаться воспроизвести без этапа с "и". Запомнить. И отныне говорить только так.