Музыканты, помогите, пожалуйста, разобраться...

[Sandy]

Как поступить с обычным ребёнком: тренировать и тренировать технику, рискуя отбить вкус к занятиям, или же постараться поскорей пойти вперёд. чтоб было поинтереснее, на первых порах в ущерб технике?

Яна, вопрос на засыпку Тут кроме, как банальностью, как то-все очень индивидуально, трудно что то ответить.

У меня на этот счет мнение такое: идти вперед и получать от этого удовольствие можно только в случае овладения техникой, определёнными навыками, на соответствующем уровне, естественно. Иначе у человека ничего не получается, он не получает удовольствия и в результате вполне может охладеть к тому, чем он занимается и даже бросить.

И это не только в музыке. Например, мои дети занимаются теннисом, но технику в большинстве клубов ставят по старинке, поэтому дети не прогрессируют, уровень игры не повышается, силы удара и мощности нет.
А как только нашли хорошего частного тренера, у детей и игра изменилась, и интерес вдруг проснулся.

Впрочем, от качества преподавателя и в школе многое зависит, в том числе любовь к тому или иному предмету.

А в музыке, по-моему, и идти вперед невозможно, если определённый уровень техники не был достигнут. Например, в виолончели дочь сначала долго играла только в первой позиции (не уверена в правильности перевода), прежде чем перейти к другим позициям. Надо было пальцам привыкнуть, навык развить. А иначе - полная каша.

Главное при этом, конечно, чтобы обучение не было скучным, а преподаватель - занудой. Я, например, восхищаюсь нашим преподавателем виолончели: всегда сначала похвалит (даже если особо не за что), а потом скажет, что надо исправить. Типа: Хорошо, гораздо лучше, чем раньше, но надо исправить это, это и это. И ребенок доволен и исправляет и начинает играть лучше. И при этом не разочаровывается.