Сложно ли учиться во Франции?

[Dark-ness]

Flori,

это национальная традиция. Во всех ВУЗах по 2-3 экзамена в день по абсолютно не связанным с собой предметам. Считается, что готовиться надо не перед экзаменом, а в течение семестра, а перед самим экзаменом уже ничего не выучить, поэтому ничего страшного, что все они в один день.

я имела в виду, что вот сами экзамены сложные, и справляюсь я с ними плохо. то, что они в один день, это уж ладно, пережить можно)) странно, что я по идее почти все это уже знаю (успела поработать по специальности в России), и проблема точно не в языке..


EHOT,

просто надо привыкнуть...

т.е. дальше лучше дело пойдет? вы меня успокоили. но у меня, к примеру, есть предметы, по которым только экзамены, нет ни TP, ни проектов, поэтому за их счет не выплыть


demikri, молодец какая! есть еще и время на другие дела, кроме учебы. у меня занятия с 8 до 18 каждый день, свободное время остается только на учебу, и то его не хватает.

На каникулы не будет ехать домой, будет готовиться к СТ(официальная версия) :-))

)) тоже не поеду домой. это ж целых две недели времени, чтоб доделать все проекты и подготовиться нормально к экзаменам ^^

[Actinida]

Dark-ness, а у вас есть варианты экзаменационных работ прошлых лет?
Их можно проделать, чтобы понять специфику экзамена (особенно, если это один преподаватель, кто в течении нескольких лет ведет данный предмет - задания построены по его логике, есть моменты, где вопросы повторяются). В общем выучив максимум по предметы и проделав все td и экзамены прошлых лет, можно выйти на хороший результат

Как говорят, "1 час лекций или ТD = 2 часа доп. самостоятельной работы в библиотеке"

У нас говорят 1 час лекции=1 час работы. На деле даже часа работы не выкроить

[demikri]

Actinida, а где берутся варианты прошлогодних экзаменационных? В сети?

[Actinida]

demikri, да, преподаватели сами могут их выкладывать в сеть.
Ещё у студенческих организаций можно поспрашивать, есть те, кто могут помочь с экзаменами прошлых лет. У нас есть организация специально для химиков - небольшой коллектив, который наладил поддержку между студентами-химиками.
Сейчас старшие курсы (Master 2) разбирают экзаменационные вопросы или просто проблемные задания для первокурсников.

Можно посмотреть ещё в студенческой библиотеке.
Напрямую спросить преподавателя.

А ещё если есть различные подготовительные занятия (soutien), на них тоже стоит походить: там разбирают задания прошлых лет или то, что не понял на основных занятиях. У нас в прошлом году было достаточно таких занятий, в этом году уже нет.

[demikri]

Actinida, спасибо большое, передам своему студенту

[EHOT]

но у меня, к примеру, есть предметы, по которым только экзамены, нет ни ТП, ни проектов, поэтому за их счет не выплыть

их и надо учить а там, где на подходе к финальному экзамену у вас уже есть определенныи бал, можно чуток уменьшить повторение.

[Dark-ness]

Actinida, работы прошлых лет есть, я в общим по ним и готовлюсь. их переделываю и TD, но выходит все равно не айс(

demikri, у нас варианты прошлогодних экзаменов гуляют среди студентов. передаются из поколение в поколение, как говорится. ну еще их (не все и не по всем специальностям) выкладывают на сайте BDE

EHOT,

а там, где на подходе к финальному экзамену у вас уже есть определенныи бал, можно чуток уменьшить повторение.

вот за первый экзамен по одному из таких предметов у меня 11/20. значит на test final надо налечь еще сильнее. только я не знаю, куда еще сильнее-то

[Actinida]

Dark-ness, а вы по всем предметам хотите 20 из 20? - Такое тут редко случается.
Есть такие задания, так сказать базового уровня, что каждый должен решить, а потом уже уровень повышенный, который сможет решить только студент, который все знает на зубок, который читал доп.литературу.

Мы тут недавно разбирали одну реакцию в органической химии довольно сложную, преподаватель сказала, что вот такое бы задание распределило бы какому студенту поставить 18, а какому 20. Ну и ещё преподаватель добавила, что на её памяти никто никогда не получал выше 16 баллов по органической химии....

[Dark-ness]

Actinida, нет, ну 20 мне не надо) просто пограничный результат не утешает, когда кроме двух экзаменов в итоговой оценке ничего не участвует

на её памяти никто никогда не получал выше 16 баллов по органической химии....

это у вас профильный предмет? у меня сложилось впечатление, что по профильным предметам преподаватели особенно усложняют жизнь студентам. у меня, к примеру, "электрические установки" не профильный, я в нем почти ничего не понимаю. экзамен был настолько базовый, что даже я с ним справилась. посмотрим еще, какой результат будет))

[demikri]

у меня сложилось впечатление, что по профильным предметам преподаватели особенно усложняют жизнь студентам.

Абсолютно согласна - у нас по математике - жесть(((( Моя, правда, в середняках болтыхается, постепенно смирилась, но в начале "комплекс отличницы" просто не давал покоя.

[Small_birdie]

просто пограничный результат не утешает, когда кроме двух экзаменов в итоговой оценке ничего не участвует

Будьте очень осторожны с пограничными оценками. У меня получилось так, что из-за работы по безопасности, фактически, я не получила диплом.
Мне поставили 5,5/20. Остальные были - пограничные, была также 17,5.
Но диплома я не получила. Могла бы побороться, но... не получилось.
А по безопасности было так: даётся 5 ответов на каждый вопрос.
Из них правильных от 1 до 3. Если ошибся в одном из "подответов", то ответ на вопрос засчитывается, как 0. Максимальная оценка в группе была тогда 12.

[demikri]

Из них правильных от 1 до 3. Если ошибся в одном из "подответов", то ответ на вопрос засчитывается, как 0.

На прикладной матёме не так, у нас как у Actinida - неправильный ответ это "-1", а не "0"

Это если ты ошибся в ответе, то тебе вычитают баллы (обычно -0,5 или -1).
У нас математик любит такое практиковать.

Предпочитаю отвечать, если на 100% уверена в ответе, иначе оставляю без ответа, лучше уж 0, чем минус балл

[Actinida]

это у вас профильный предмет?

один из основных предметов, 5 ects по нему.
Но вот я больше верю, что его сдам, чем технику биохимического анализа, которая для меня не профильный предмет, но писать экзамен мы будем наравне с биологами, а в биологических терминах мы все же немного "плаваем", и никто для нас задания упрощать не станет.

На СС как раз можно отлично поднять семестровую оценку!

Смотря какие CC. Наши задания для CC похожи на экзамены, так что хороший балл получить трудно.

[une_pomme]

один из основных предметов, 5 ects по нему.
Но вот я больше верю, что его сдам, чем технику биохимического анализа, которая для меня не профильный предмет, но писать экзамен мы будем наравне с биологами, а в биологических терминах мы все же немного "плаваем", и никто для нас задания упрощать не станет.



Смотря какие CC. Наши задания для CC похожи на экзамены, так что хороший балл получить трудно.

У нас СС на языках простые. Ну или для меня простые. Вот хардкор начинается на франко-русском переводе.

[Actinida]

А ещё я просто "обожаю" негативные баллы. Это если ты ошибся в ответе, то тебе вычитают баллы (обычно -0,5 или -1).
У нас математик любит такое практиковать.

Предпочитаю отвечать, если на 100% уверена в ответе, иначе оставляю без ответа, лучше уж 0, чем минус балл

[demikri]

Dark-ness, я обратила внимание, что при оценивании работы (СС) совершенно другой подход, чем в наших школах, универах. Вот пример. Выполняется задание. В самом начале делается описка (например, теряется константа, примитивно теряется, при переносе со строки на строку, например, из "2а" потеряли "2"). Понятно, ошибка. Идем дальше. А дальше по алгоритму решается далее пример, правильные формулы, правильная методика, итак, пишется еще листа 2. В результате - методология решения абсолютно верная, но результат (из-за описки в начале работы), естественно, не тот. Что бы сделали у нас? 100% - да, результат не сходится, но студент владеет материалом абсолютно, алгоритм решения правильный и ставят что-то (не отлично но с понижением , конечно, балла), но всё равно как-то оценивается. У дочери в аналогичной ситуации данное задание было оценено в "0". Ну, как будто она вообще его не знает. Понятно, что если "0" одно задание из пяти, то общий балл прилично мал((( Дочь подошла к преподу, говорит, ну как же, всё же алгоритм решения абсолютно верен, всё же явная механическая описка, на что препод говорит - результат не сошелся - привет семье, "0" И ВСЁ. в ДРУГОМ СЛУЧАЕ. Решает. применяет какой-то метод решения. В результате - "0" за это задание. Она опять к преподу - ну за что, ведь результат правильный, за что "0", ответ - вы решили не тем методом, при этом в задании не было указано каким методом нужно было решать(((( Правда, был раз (по программированию), когда ей подняли на 2 балла оценку - она элементарно доказала, что та форма записи, которую она использовала, имеет право на существование . Препод сказал - напиши мне на электронку всё то, что только что сказала и мы рассмотрим - рассмотрели и подняли))) Моя уже с этими баллами "тихо" едет....

[Dark-ness]

я обратила внимание, что при оценивании работы (СС) совершенно другой подход, чем в наших школах, универах.

вот я на этом и запоролась, получив в итоге 8/20. в одном из заданий просто подставила не то число в формулу, дальше все решение, а с ним и ответ оказалось неправильным. засчитали баллы за решение до этой формулы. но я считаю это правильным. потому что в прикладных науках в итоге важен не метод решения, а число, которое получается в конце. и если оно неправильное, то толку-то от правильного метода решения.

но в начале "комплекс отличницы" просто не давал покоя.

вот я из-за него сейчас страдаю надеюсь, это пройдет со временем тут

Мне поставили 5,5/20. Остальные были - пограничные, была также 17,5.

а эту 5,5 нельзя было пересдать?( у нас тут предметы не компенсируются друг с другом. важна каждая итоговая оценка. если одна из них меньше 10, нужно пересдавать

На СС как раз можно отлично поднять семестровую оценку! И не надо их недооценивать, можно получить отличные оценки же.

тут все пишут про СС, это что? это не то же самое, что экзамены? у нас все контроли называются DS (Devoir surveillé). и они скорее портят итоговую оценку, так как по проектам и за TP как раз обычно хорошие оценки

[Small_birdie]

а эту 5,5 нельзя было пересдать?( у нас тут предметы не компенсируются друг с другом. важна каждая итоговая оценка. если одна из них меньше 10, нужно пересдавать

Нельзя ничего пересдать, потому что не классическое обучение, а formation continue.
K тому же преподаватель сказал, что снизит мне на балл оценку, так как я спросила у одного товарища перевод одного французского слова.
Скорее всего, он это сделал. В итоге я без диплома.
Но... чувство, что они так хотели.
Общая оценка за предметы была 9,9.
И очень субъективный итоговый экзамен.
Сначала сказали, что прекрасно меня понимают, а потом в итоговой бумажке с оценками, (которую я попросила, чтобы узнать, где мои слабые места), пришлось буквально вырывать ("да-да, мы вышлем", и молчок) написали, что я не была достаточно активна и имею проблему с французским.
У меня уже есть другой такой же диплом за первую formation continue, общая оценка 13,4. Поглупела, значит, я.

[demikri]

Общая оценка за предметы была 9,9.

Ужас какой, как обидно.... Представляю, что вы пережили....

[EHOT]

Общая оценка за предметы была 9,9.

а пересдать нельзя?

У меня в инженернои школе на последнем курсе не хватило одного бала (типа было 479, а надо было 480 - это с учетом коэф по предметам и проходного минимума в 12). У нас можно было пересдать 3 предмета и сделать реферат.

[demikri]

demikri, у нас варианты прошлогодних экзаменов гуляют среди студентов. передаются из поколение в поколение, как говорится. ну еще их (не все и не по всем специальностям) выкладывают на сайте BDE

Как сообщила мне дочь, у них преподаватели (для меня это было новостью) сами сбрасывают студентам экзаменационные задания предыдущих лет, так что даже не надо что-либо искать, только учи и готовься)))