Иммиграция, интеграция, адаптация...?

[veselka]

Svet, ну почему же, не только ежу, но и misc3000 понятно, что иммигранты из Восточной Европы полезнее, чем из Северной Африки...а еще там что-то про ум и красоту первых было...

[yukka]

Свет, ну почему же, не только ежу, но и мисц3000 понятно, что иммигранты из Восточной Европы полезнее, чем из Северной Африки...а еще там что-то про ум и красоту первых было...

А что, не так?
Красота - понятие относительное, конечно:-)
а вот про уровень образования можно и официально заявить:
у выходцев из Восточной Европы он обычно "выше";-)
Ну, культура такая - большинство в свое время вузы позаканчивали.

[Rucya]

Чего Вы взьелись? Можно подумать, это не так. Если другая точка зрения, то обьясните, чем безграмотные, необразованные, обозленные и поголовно сидящие на allocations, иммигранты из Северной Африки лучше иммигрантов из Восточной Европы. Мы говорим, в общем, и не видеть всю разницу между этими двумя категориями иммигрантов может только слепой (или человек с промытыми французскими левацкими СМИ мозгами).

Да простят меня авторы топиков, которые я перенесла из другой темы, но основная причина разбоев

Неужели вы собираетесь доказать, что в ситэ плохо со школами или они другие, нежели в благополучных районах? Может там вместо колледжей и лицеев всего лишь церковно-приходская школа?

При чем тут церковно-приходкие школы? Вы же, abris, не будете утверждать, что уровень лицея ZEP в Bobigny такой же как в Louis-le-Grand, или хотя бы в приличном 13ом ...
То, что в неблагополучных пригородах и тем более в cités с уровнем преподавания в школах крайне плохо, так об этом в один голос твердят и левые, и правые, и центристы - безусловно, каждый для своей пользы, но этот факт отрицать не может никто.
Учителя. В большинстве своем, только что выпустившиеся из мальчики/девочки, которые обязаны преподавать там, куда их государство распределит.
Классы. Может, классы там и не больше, чем в нормальных колледжах/лицеях, но контингент разношерстный, разного происхождения, из семей, где и родители-то не отличаются уровнем образования (что, в принципе, не страшно), но, что хуже, не интересуются успеваемостью детей по той или иной причине.
И это только самые очевидные факторы.
Почему бы в таких школах не сделать классы по 15 человек вместо 25, почему бы не ввести редкие опции, почему бы, как предлагают некоторые кандидаты, не дать директорам возможность самим набирать учительский состав? Почему бы не ввести реальные поощрения (пусть не деньгами, но пездками) для детей, прилагающих усилия в учебе, почему не ввести tutorat или на хотя бы suivi для таких детей?
Весь вопрос резюмируется в : Почему?

В сегодняшнем обществе очень трудно подняться выше той социальной среды, в которой человек растет.
Так много рассуждают о материальной помощи многодетным семьям и предоставлении социального жилья, но совершенно забывают скольким гражданам СНГ Франция предоставила возможность бесплатно получить образование и остаться во Франции. А вдруг примут закон о платном обучении для иностранцев, не членов ЕС. А деньги эти направят на дополнительное образование тех малообразованных.
Ведь было же так в СССР - квота для поступления студентов из деревень.
Очень часто звучит о том какие мы образованные, посмотрим что будет лет через 10 (сегодня как раз была в одной из школ Тверской области и пришла просто в шоковое состояние от уровня преподавания)
misc3000, откуда Вы взяли, что страны СНГ относят к Восточной Европе.
Постоянно общаясь с иностранцами последние 20 лет, я слышу Россия, Украина, Белоруссия и ...
И еще, я еще в самом начале спрашивала у Кристинки о какой школе идет речь, но ответа не было, была ссылка только на статью.
Горько читать сколько злобы накопилось в наших соотечественниках, не так уж долго проживших во Франции, по отношению к тем, кому не повезло родиться в благополучной и образованной среде, где же так часто упоминаемая душевность.
Нищета, малообразованность и безысходность всегда вызывает ожесточение и погромы. Так происходит в большей или меньшей степени в любой стране, в том числе и в России.

[Kristinka]

И еще, я еще в самом начале спрашивала у Кристинки о какой школе идет речь, но ответа не было, была ссылка только на статью.

Ну откуда же я могу знать, в какой конкретно школе происходит такое (что детей, которые едят свинину, мусульманские дети называют свиньями)? Я перевела статью французской журналистки, дала ссылку на сайт, где напечатана статья в оригинале, там же есть имя автора статьи, и есть такая кнопочка - CONTACT - пишите туда и спросите интересующую вас информацию у самой журналистки.
/УДАЛЕНО МОДЕРАТОРОМ. РАЗЖИГАНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ И РЕЛИГИОЗНОЙ НЕПРИЯЗНИ./