CNED или как еще сдать экзамен по русскому языку в лицее?

[avrora]

Sasа, нет, в коллеже официально только 2 языка, ты не можешь русский третьим взять для табеля. Можешь учить сама, можешь через CNED, но оценок не будет. Если есть русский в лицее -выбираешь его, нет-можно самим. Мой сын записан в CNED как LV3, оценки идут в табель. А на экзамене русский можно сдавать любым уровнем , сами выбираете -LV1, LV2, LV3.

[Boulogne]

А у кого-то дети сдавали или собираются сдавать русский на БАКе, не изучая его ни в лицее, ни в КНЕДе? Что это возможно - я знаю Более того, сын уже записался на экзамен, выбрал сдавать русский вторым (вместо испанского). У меня есть некоторые сомнения в правильности этой стратегии, но он "лучше знает". Изначально думал записаться на русский, хотя бы формально, и иногда ходить, в соседний лицей, так практикуется, но выяснилось, что там преподаватель такой вариант не приемлет, ходить надо "как все", а это - два дополнительных часа вечером поздно плюс к остальной немаленькой нагрузке выпускного года, и сын записываться не стал. Таким образом умерла и надежда на консультацию с тем преподавателем по поводу того, чего ожидают на экзамене от детей, не учившихся последний год языку в стенах школы.
На прошлой неделе передали из секретариата лицея бумажку, что экзамен будет только устный (хотя должен быть и устный и письменный), именно для тех, кто не изучает сдаваемый язык в рамках школьной программы.
Я так понимаю, что надо прийти всё-равно со своим подготовленным corpus по заявленным темам и с какими-то заготовками. У ребенка русский свободный совершенно, и грамотный, и словарный запас небедный, но моё главное опасение в том, что можно попасть на въедливого экзаменатора, который будет валить именно потому, что, мол, умный нашелся, учить не учил, думал, что так сдаст, сейчас я тебе...
Мне в свое время попалась препод в Иналько (один курс был смежный), которая просто не переносила русских студентов (сама - русская), было ощущение, что они все ее колбасу сожрали или собираются сожрать, я теперь боюсь)))

[avrora]

Я так понимаю, что надо прийти всё-равно со своим подготовленным цорпус по заявленным темам и с какими-то заготовками.

Где-то в теме была ссылка на задания на предыдущих экзаменах, там не просто пришел и говори, там темы обязательные были- то богатыри русские, то стахановцы. Поищите.

[Boulogne]

avrora, спасибо, да, темы я знаю, они общие достаточно по формулировке и дальше каждый преподаватель заполняет их некими произведениями и подтемами на свое усмотрение, с этим багажом ребенок и идет на бак. Мне интересно было бы узнать из первых рук, кто сдавал экзамен после самостоятельной подготовки, как оно происходило.

[Boulogne]

На прошлой неделе передали из секретариата лицея бумажку, что экзамен будет только устный (хотя должен быть и устный и письменный), именно для тех, кто не изучает сдаваемый язык в рамках школьной программы.

Сегодня информацию подтвердили - будет только устный экзамен, без письменного и без compréhension orale, загадочная какая-то история. Я бы наоборот предпочла - два других и не готовить этот corpus... Всё-таки хотелось бы услышать из первых уст, как сдавали бак те, кто не учил язык в terminale.

[Sasa]

Сегодня информацию подтвердили - будет только устный экзамен, без письменного и без compréhension orale, загадочная какая-то история.

Такой экзамен на основании того,что ребенок не учил русский ?Как они это вам об4яснили?

[Boulogne]

Sasa, никак не объяснили, просто поставили перед фактом. Мой, думаю, не единственный в такой ситуации, бумажка была не персонадизирована. Главное, чтобы они сами что-то не напутали, а то потом они умоют руки, а у ребенка будет общий балл снижен, он русский взял стратегически, хотя я уверена, что и другие языки, изучаемые в школе, прекрасно бы сдал, было бы обидно, если этот экзамен по какой-то причине потянет средний балл вниз, а не вверх...
(Хотя на самом деле, ему совершенно нигде не должен понадобиться его средний балл, везде зачисление еще до сдачи БАКа, так, самолюбие потешить...)

[Лёля]

Boulogne, моя дочь тоже хотела в лицей,где русский есть.Но мы не прошли ,по месту жительства.На следующий год попытаюсь ее перевести в этот лицей,если будет нормальный средний балл.Говорят ,что учиться в этом лицее сложно,много учеников.Но так как там русский есть,дочка на все согласна.
Она например через интернет учить русский не сможет.Ей нужен прямой контакт с преподователем и учениками.
Когда ваш сын пройдет экзамен,поделитесь пожалуйста подробностями. спасибо.

[dada]

Sindy, а у русского как LV3 какой коэффициент (или его нет? 1/1 ?) А у LV2?

сомнения в правильности этой стратегии, но он "лучше знает"

А он не поделился своими доводами с вами ( помимо того, что он русский лучше испанского знает)? Его в школе кто-то из ребят или учителей надоумил? А учителю испанского все равно, будет он сдавать испанский или нет?
Он ведь продолжает учить испанский сейчас, то есть из-за решения сдавать русский расписание его языковых занятий не изменилось?
А помимо надежды на более высокую среднюю оценку за bac это решение сдавать русский на экзамене на что-то влияет? в аттестате все равно стоит испанский или нет?

[Ruzana]

dada, у моей дочери коэффициент на LV3 идет 4, но она в классе L.

[dada]

Ruzana, а какой же тогда у вас коэффициент на LV1 и LV2? Я думала, что у LV1 выше всего коэффициент, потом LV2 , и у LV3 низкий. Я ошибаюсь? В нашем интерн.лицее на русском отделении русский как основной идет с коэф.5 ( там разные коэффициенты за разные задания, но большей части это вроде 5).

[Ruzana]

dada, и на LV1 и на LV2 и на LV3 у нас коэффициент 4. может от класса еще зависит...

[dada]

Пытаюсь понять, что такое option facultative langue. Вот тут про них написано: https://www.digischool.fr/lycee/bac/...ons-20823.html . Но я не поняла, почему языки цитируются под подзаголовком LV3. В смысле, option "язык факультатив" можно выбрать из списка LV3, но коэффициент будет 1 или 2, при этом ученик не будет иметь права сдавать LV3, так как на bac он имеет право сдавать только 3 иностр.языка ( то есть LV1, LV2 и option langue)?
Если так, в чем тогда смысл сдавать ин.язык как option, а не как LV3? В том, что можно выбрать родной язык, который не учил в школе? Но если коэффициент у option такой низкий по сравнению с LV3, то стоит ли оно того?

[Boulogne]

А он не поделился своими доводами с вами ( помимо того, что он русский лучше испанского знает)? Его в школе кто-то из ребят или учителей надоумил? А учителю испанского все равно, будет он сдавать испанский или нет?
Он ведь продолжает учить испанский сейчас, то есть из-за решения сдавать русский расписание его языковых занятий не изменилось?
А помимо надежды на более высокую среднюю оценку за bac это решение сдавать русский на экзамене на что-то влияет? в аттестате все равно стоит испанский или нет?

На расписание никак не влияет, учит он по-прежнему английский первым, испанский вторым, латынь третьим. Сдавать будет английский первым, русский вторым, испанский третьми, латынь опцией, если я ничего не путаю. В аттестате так и будет. Но аттестат никому не нужен, в принципе. В препа набирают по досье, да и в университеты так же. Важно, наверное, если на что-то языковое идти?
Не думаю, что его кто-то надоумил, сам решил, что родной русский знает лучше неродного испанского, что и логично, в общем-то. Главное, чтобы экзаминатор подходил с одинаковыми критериями ко всем, родной язык или нет. Так у него хорошие оценки по всем языкам (профукали гуманитария)))))), пусть поиграется...

[dada]

Boulogne, спасибо за подробный ответ. Я его логику понимаю. А какой у него будет коэффициент на русском LV2 на отделении S?
(А ведь у него вррде латынь тоже хорошо шла? У нее ведь очень высокий коэффициент?)

Он у вас не математик или гуманитарий, он у вас поливалентный!

[Boulogne]

dada, латынь, насколько я понимаю, можно только опцией брать, т.е. там не коэффициент, а просто все баллы выше 10-ти плюсуются к общему. Им сказали, что в году всем поставят максимальный балл, из одной благодарности, что выбрали и дотянули до terminale Про экзамен ничего не скажу.

Он у вас не математик или гуманитарий, он у вас поливалентный!

Вот, скоро узнаем, кому он такой поливалентный нужен... Как человеческий аспект - это замечательно, всегда есть о чем и с каждым поговорить, а для учебы...

[Marguerite]

поправьте меня, если я не правильно поняла, у меня сейчас племянница учится во 2 классе. в ее лицее нет русского, потому у нее испанский английски и немецкий. так вот она может записаться на экзамен для русского языка? каким образом она должна записаться, куда и как сдать этот экзамен, чтобы у нее русский фигурировал в оценках по окончанию лицея (и получить сертификат или как диплом по русскому?)
в городе где она учится есть один лицей, в котором преподают русский.
спасибо заранее

[Boulogne]

Нашла листочек наш, этот экзамен по языку называется "épreuve ponctuelle", про него написано тут, это нормальный вариант в случае, когда ученик не изучал сдаваемый язык в течение года, НО с приведенной таблицей, с которой можно ознакомиться ТУТ у нас всё равно не совпадает. У сына либо вариант 4 по ьаблице (замена второго языка на неизучаемый), либо вариант 5 (замена второго языка на неизучаемый редкий), в обоих случаях в таблице нет варианта "только устный", есть, наоборот, только письменный или оба. Загадка...
Ребенок уверяет, что всё будет чики-пуки, но меня терзают смутные сомнения (с)

[billie]

Boulogne, спасибо большое, что делитесь информацией!

Меня этот вопрос тоже волнует и интересует, правда, на след год.
В нашем лицее нет русского, дочке ( которая тоже хочет его сдавать как LC2) сказали, что можно будет ходить в другой лицей, с которым есть об этом какая-то договорённость, но пока не совсем понятно, как это впишется в наше расписание, сколько раз в неделю и т.д.
В идеале для нас тоже, наверное, было бы никуда не ходить, а просто сдать, но возникает вопрос подготовки, если есть какие-то определённые тексты или формат сдачи, который нужно знать.
И меня тоже удивляет, как это возможно сдавать LV2, но только в устном варианте, без остальных компонентов.
Неужели это будет равнозначно экзамену, сдаваемому теми, кто изучал язык в лицее? А то получается и учить не обязательно и сдать можно только треть из предусмотренного. Странные какие-то привилегии. Я бы тоже в такой ситуации немного боялась подвоха. Как-то слишком все легко и просто.

И в вашей бумаге этого нигде не видно, везде письменный экзамен присутствует. Непонятная ситуация. Может быть вам в лицей сходить и поговорить лично с ответственным за языки?
Я бы так сделала, я думаю.

[Boulogne]

billie, да, загадочная история У меня такое ощущение, что в нашем лицее никто не за что не отвечает, там такой бардак А русский - да, у них можно ходить через дорогу в HIV и заниматься русским там, но это дополнительные вечерние часы, мы отговорили сына. Я ему предложила подойти к учителю, попросить просто консультации для БАКа или спросить, можно ли иногда приходить на занятия, чтобы иметь материал (особенно для устного экзамена досье текстов), но учитель его послал четко, сказал - или записываешься и ходишь как все, или до свидания.
В принципе, если вдруг возникнет неожиданно письменный экзамен, никакой катастрофы не будет, к нему готовиться специально не надо, напишет как напишет. Плохо будет, если на этот экзамен ему забудут прислать convocation, например.

[Sindy]

В прошлом году моя дочь сдавала русский (но как LV3, поэтому меня нисколько не удивляло, что был только устный экзамен). Она не была никуда записана. Мы с ней сами готовили темы по 4 разделам - notions (насколько я знаю, эти разделы каждый год одни и те же):
1) Пространство и связи - Espaces et échanges
2) Места и формы власти - Lieux et formes de pouvoir
3) Мифы и герои - Mythes et héros
4) Понятие прогресса - L' Idée de progrès

По каждому разделу готовили тему. Для подготовки каждой темы использовали 3-5 источников. Источниками могут быть не только статьи, но и фотографии, карты, песни... Один источник можно использовать для разных тем, лишь бы он по теме был.
Сам экзамен заключался в том, что экзаменатор сказала сдающим, по какому разделу каждый из них должен представить тему. Ну, и, как положено, вопросы задавала .
Дочь ездила сдавать русский в наш областной центр, их всего было человек 5-6 сдающих русский .

[Boulogne]

Sindy, спасибо! Ура! Это то, что надо!! Пусть и третьим языком, но схема та же!
Тогда могу ли я вас еще поднапрячь, спросив, не сохранилось ли у вас источников, по которым вы готовились, смотрели ли вы какие-то специализированые сайты или полностью сами готовили материал, выбирая потенциально интересные дочери материалы? Или она вообще сама готовила? Спасибо!!

[Sindy]

Boulogne, например, выборку из дневников Пришвина я делала с этого сайта:
http://prozhito.org/

Там можно вести поиск не только по автору дневника, но и задать временнЫе рамки или по ключевому слову. Вдруг и вам пригодится.

[Sindy]

У меня вопрос, в кратком содержании ваша дочь рассказа тот текст, что вы готовили? И в заключении что она говорила?

Да, что я ей написала, то она и учила .

На примере первой темы немного расскажу (раздел "Пространство и время"; тема "Ярославль - столица Золотого Кольца").

Во вступлении - о том, что "в разделе "Пространство и связи" я выбрала тему "Ярославль – столица Золотого Кольца", потому что Ярославль – мой родной город; я приезжаю туда каждый год..." и проч.
Потом - перечисление использованных документов (у нас была статья из интернета про маршрут "Золотое Кольцо", статья из областной газеты про один из купеческих домов Ярославля, открытки (они тоже могут быть документами)). Далее - немного бла-бла-бла в духе "Когда люди путешествуют, они открывают много нового. Эти открытия происходят через знакомство с историей страны или города, памятниками архитектуры и искусства, через общение с жителями..."

Далее - основная часть. Рассказ про маршрут "Золотое Кольцо" ("«Золотое Кольцо России» - это туристский маршрут, который проходит по древним городам, находящимся на северо-востоке России.
Официального списка городов, составляющих этот маршрут, не существует. Историки-краеведы и искусствоведы ведут дискуссию о включении некоторых городов в этот маршрут.
Однако, есть города, чей статус «жемчужины» в ожерелье «Золотого Кольца» бесспорен. Один из таких городов – Ярославль. Он находится в 280 км к северо-востоку от Москвы. (Другие города, однозначно относящиеся к «ЗК» - Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Кострома, Иваново, Суздаль и Владимир)." Я именно так ей в скобках и давала некоторую вспомогательную информацию.
Не забыть немного про историю маршрута: "Этот маршрут популярен как среди самих жителей России, так и среди туристов из других стран. Название «Золотое кольцо» впервые употребил в конце 1967 года художник и искусствовед Юрий Александрович Бычков в серии краеведческих очерков, посвященных городам Древней Руси, которые появились на страницах газеты «Советская Культура». А в конце 2016 года официальной столицей уже известного маршрута стал Ярославль".
Потом - немного про Ярославль вообще - во времени и культурном пространстве страны . Потом (чтоб тоска от рассказа не накатила на экзаменаторов ) - плавный переход к одному из не самых известных туристам зданий Ярославля - усадьбе Матвеевских. После общих слов про когда, кем, для чего был построен дом рассказываем, например, про то, что "Купец Степан Иванович Матвеевский несколько раз занимал должность городского головы, в том числе в 1812 г. Именно в это время в его доме поселилась семья московского генерал-губернатора Ф. В. Растопчина в том числе и дочь Фёдора Васильевича, 13-летняя Софья, будущая французская писательница графиня де Сегюр" (разве ж можно упускать такой факт!). А также про то что там и Шаляпин отметился, и про то, что там Любовь Орлова в детстве жила (её отец был командирован в Ярославль на 3 года), и про то, что в фильме "Цветы запоздалые" (по Чехову) дом снимался... Ну, и про то, что с домом было потом и сейчас...

В заключении - бла-бла-бла о том, что в старинных русских городах есть достопримечательности, известные на весь мир. Но есть и скромные, не очень заметные места и памятники. Но происходившие в них события и жившие в них люди делают эти места интересными для современников, потому что их истории вплетены в судьбы города и страны... В общем, интересные места есть в России и помимо Москвы и Питера .
Вот примерно так.

Ой, посмотрела сейчас - я ещё и список возможных вопросов ей готовила . По-моему, это уже чересчур было.

[Ruzana]

Sindy, спасибо большое за столь подробное описание! Теперь ситуация немного яснее! У нас темы уже предложены, мы над ними и работаем, конечно ещё сделаем и папочку с документами, чтобы было чем аргументировать. Переживаю что словарный запас у нас маленький, вызубрить то дочь может, но если завяжется разговор, то она его поддержать сможет, но с массой ошибок.

[Sindy]

Ruzana, ну, у вас, конечно, темы заковыристые . Дался им Путин Мне б самой без подготовки не наговорить на такие темы.
Но, как я поняла, экзаменаторы по русскому настроены доброжелательно. Удачи вашей девочке!

[Ruzana]

Sindy, спасибо за пожелание! Будем стараться сдать на хорошую оценку!

[elfine]

Sindy, круто, это рассказ историка.)) Я про Ярославль сама столько всего не знаю. Я бы максимум вставила какую-нибудь ерунду про церковь Ильи Пророка, показав её на картинке и то... Если про Царское село было на таком же уровне, то не удивительно, что 20/20.

[Sindy]

Boulogne, признаться честно, готовила темы больше я, чем она . Сами понимаете, ей и так хватало дел, и мне хотелось хоть чем-то ей помочь. Но я, конечно, сами темы и тексты с ней согласовывала, временами мы ругались .
Все темы я сохранила ( у меня ещё сын в колледже, глядишь снова всё понадобится через несколько лет ), но, просматривая сейчас, уже многое бы не так сделала, попроще.

По разделу "Пространство и связи" мы готовили тему про Ярославль (наш с дочкой родной город). Я, кстати, сначала хотела про Золотое Кольцо в целом, но дочери больше понравился вариант с Ярославлем.

"Места и формы власти" (это ей и попалось) - про Александровский дворец в Царском Селе (последняя резиденция Николая II).

"Мифы и герои" - мы делали про Гражданскую войну. Интересно, что выбор подсказала песня "По долинам и по взгорьям" , дочери она давно нравилась, её мы и взяли как один из документов (источников). Но надо ж было и про героев замолвить слово. А легендарней Чапаева героя гражданской войны не придумать (я и сама много нового интересного про него узнала при подготовке).

Для "Идей прогресса" мы сделали про Революцию 1917 года (тем более 100-летие было). Да, под прогрессом необязательно технический имеется в виду (хотя сразу так и просится про освоение космоса ), мы про социальный прогресс подготовили. По этой теме можно утонуть в источниках. В добавление к статьям я ещё сделала для неё выборку из дневника М. Пришвина (и заставила честно прочитать! )

Все темы мы готовили по такому плану.
1. Вступление (представление темы, источников)
2. Краткое содержание и комментарии изученных документов.
3. Заключение.

[Boulogne]

Sindy, спасибо за подробный ответ, то, что надо!!!!
Всем спасибо за деление опытом! Я думаю, что для факультатива другие нормы сдачи экзамена, чем для обязательного предмета.
Я в свое время сама русский сдавала на Баке, но это было давно))))