"Pôle emploi" - насколько это эффективно? - 2

[Olga.K]

8 человек бросило учебу, т.к. было тяжело учиться, они давали кучу ненужнй информации на дом, когда ее делать-то, если учеба целый рабочий день плюс обед 2 часа, плюс дорога домой.

и очень хорошо, что бросили! Зачем нужные работники, которые не хотят осваивать профессию? я сталкиваюсь с обратной стороной : вот те которые не доучили по вышеуказанным причинам, потом не знают что на работе делать и никто не хочет их нанимать, а если взяли всё-таки, то увольняют.
Со мной тоже такие учились, вернее отсиживались. От них регулярно возникал вой после 2 часов занятий - здоровые тёти и дяди устали и хотели "играть". Так они на работе переутомляются и час болтают в районе кофейного аппарата и всегда жалуются, что мало платят.

[sirniki]

и очень хорошо, что бросили! Зачем нужные работники, которые не хотят осваивать профессию?

Тут сложно что-то сказать. Вариантов и разных сторон много, это может быть, как неправильно подобранные студенты, без мотивации т.к. эта школа при мне уговариваала одну женщину остаться и дослушать до конца, хотя та хотела уйти с собрания, сказав, что это не ее проф проект, но зачем-то ее уговаривали, и если ее приняли на курсы, то совершенно нормально, что она бросила обучение. Другой момент, что обучение могло быть такое же маразматическое, как и тесты, девочка из Болгарии, ее на эти курсы взяли и они получила диплом, с которой я как-то познакомилась в Макдональдсе, она там работет и после обучения вернулась туда, ищет работу ассистентом импорт-экспорт, пока не нашла, а мне говорила, что очень сложный предмет - история мировой коммерции (я понимаю, если бы они плотно изучали законы налогооблажения и таможенную растоможку товаров, а тратить все время на историю...имхо), он у нее занимает все свободное время, а преподователи их прессуют и давят на них, хотя кто-кто, а она работает очень быстро и хорошо. Но каждая школа сама устанавливает свой набор изучаемых предметов и тактику обучени. То, что этой школе в этом году не дали финансирование на эту специальность - говорит о многом, на мой взгляд. Собрание с тестами у нас длилось с 9 утра, я ушла в 17 часов, другие остались доделовать эти тесты, я сомневаюсь, что их кто-то проверял, и я не вижу смысла тратить время на эту проверку. Видимо какие были тесты, такое и обучение. Я очень рада, что не попала к ним.
Я проходила тесты в другой школе, которой дали в этом году финансирование, думаю, что в регионе не дураки сидят, при распределении финансирования, у них половина студентов находят работу во время практики, у них обязательно 4 мес практики за границей. Тесты мы писали в течении часа,их проверяли при нас во время собеседования мотивации, директора интересовала именно мотивация, а не результаты тестов, она сказала, что тест это для того, чтобы понять, на какие темы ей нужно больше обратить внимание во время обучения, например, она видит, что у многих уровень бизнес английского не очень, значит, акцент нужно сделать на комерческом английском.