Диспраксия у ребёнка

[maman N]

и вообще, я не понял, какие конкретно симптомы?
пишет грязновато и как курица лапой?

Дело в том, что про диспраксию заговорила психомотрисьенка, а также учительница.
Писать трудно, пишет медленно, буквы очень большие, не одного размера и не соблюдает линии. Психомотрисьенка заключила, что у него проблемы с ситуацией во времени (дни недели, месяцы путает, к тому же на двух языках...) и пространстве, в том числе на листе бумаги.
Вторая проблема: ассоциация звуков и букв, упорно пуеает Т и Р (по-французски), логопед говорит, что это потому что они похоже проихносятся. А также так называемые визуальные: b d p q
Отсюда проблемы с чтением.
Спортом хотя и не очень интересуется, но нет проблем со спротом.
Пуговицы в общем-то тоже застёгивает.
Из рук часто всё падает.
И постоянно отвлекается, как учительница написала для досье: "Всё его отвлекает".
Логопед не согласна с диспраксией, ни с дислексией потому что он пока что в СЕ1, а про дислексию говорят начиная с СЕ2...
Кстати именно потому что он из каплЯ всякое мастерит, логопед не согласна с диспраксией. К логопеду ходим уже несколько лет. Раньше потому что ребёнок говорить отчётливо начал только после 6 лет, были проблемы с ушами. С устной речью всё в порядке. Логика в норме, воображение очень сильно развито. Вообще страмится общаться со взрослыми, много рассказывает и много "изобретает". Хорошо разбирается в технике: какая труба откуда, куда и длоя чего. Мы у него советы спрашиваем, если надо что-то привинтить к чему-то...

И стресс сильный с тех пор, как начал ходить в дет.сад и школу. Раньше был очень спокойный ребёнок, а как в дет.сад пошёл, стал очень нервный.

Честно говоря, мы запутались.
Но по описанию очень многое похоже на диспраксию.
Плюс к тому же глобальняа методика обучения чтению в школе.
Если слово ущнаёт, читает его правильно, вообще читает начало слова, а потом додумывает окончание, если не знает слово, то придумывает, увидит две буквы и придумавыет слово, получается ничего общего с тем, что написано.
По-русски читает слова (тексты не прошу читать), мало путает, только ё и ю иногда. Вообще по-русски я читаю ему, а он редко.
Мы только видим, что "что-то ему мешает", а что????

[MLana]

Дело в том, что про диспраксию заговорила психомотрисьенка, а также учительница.
Писать трудно, пишет медленно, буквы очень большие, не одного размера и не соблюдает линии. Психомотрисьенка заключила, что у него проблемы с ситуацией во времени (дни недели, месяцы путает, к тому же на двух языках...) и пространстве, в том числе на листе бумаги.
Вторая проблема: ассоциация звуков и букв, упорно пуеает Т и Р (по-французски), логопед говорит, что это потому что они похоже проихносятся. А также так называемые визуальные: b d p q
Отсюда проблемы с чтением.
Спортом хотя и не очень интересуется, но нет проблем со спротом.
Пуговицы в общем-то тоже застёгивает.
Из рук часто всё падает.
И постоянно отвлекается, как учительница написала для досье: "Всё его отвлекает"....
Мы только видим, что "что-то ему мешает", а что????

maman N, каждый день читаю вашу тему, хочу поговорить, но никак не решалась, потому что "в пример" должна поставить не своего ребенка, не чужого, а саму себя. Да ладно, уже решилась. Кто меня знает, тот меня знает. Кто не знает, пусть реагируют, как сердце велит. Мне 46 лет. Мой муж-француз меня называет "ма фам- бальда, дибиль, андикапе, монголитос". Только смеясь, не обидно ни капельки, т.к. подчеркивает не ущербность мою, а необычность. Многое, что вы написали про сынку своего, присуще и мне. Я всю свою жизнь (к сожалению, так ничего и не прошло, не изменилось) так и не смогла ориентироваться в пространстве, во времени. И во многом другом. Мама мне рассказывала, что первые мои путания распознали где-то с моих двух лет. Была в гостях у дедушки-бабушки, и дядя мой (брат папы) пошел меня выгуливать. Через некоторое время я стала капризничать, кричать, что хочу к бабушке, веди меня к бабушке! Он и привел к бабушке. Тогда я устроила скандал, что "зачем ты меня привел к дедушке, когда я хочу к бабушке"? В общем, для меня путалось, кто есть кто. Потом покатилось: не различала лево-право, вчера-завтра, было-будет и т.п. И это до сих пор так. Для меня нормальна фраза: "Завтра было, сейчас нету". И на любом языке: и на моем русском, и на литовском, и сейчас на французском. Я чуточку, когда есть время подумать пару секунд, научилась не выглядеть дурочкой. Когда надо сказать или направо, или налево, я сжимаю в кулак нужную руку (про какую сторону идет речь), вспоминаю, что пишу правой рукой, значит, это направо, и четко говорю, куда. Но...если времени нет на раздумье, всегда попадаю впросак. Трудно было сдать на права: если мне говорили, что на перекрестке надо поворачивать налево, я, будучи не в состоянии что-то думать по своей выработанной методике, обязательно поворачивала направо. Права у меня почти 14 лет. Вожу машину без проблем, но автомат. Т.к. двумя ногами, да еще и рука на скоростях - для меня это невозможно просто. Я не знаю, т.е. что-то во мне путается и отключается, что и какой ногой и куда толкаться. Вместо сцепления я могла нажать на газ, когда я начинала переключать скорости, я оставляла в покое ноги. В общем, бвыший муж орал на меня, что я идиотка, что мне водить машину противопоказано. А я вожу. Но нашла для себя вариант: машину с автоматической коробкой. И никаких аварий за 13 лет, никаких проблем. Вы говорите, что видите, что у сына проблемы, но так и не знаете, что ему мешает. Я так и не узнала до сих пор, что мне мешало и мешает. И думаю, так и будет навсегда. Но это никогда не делало меня больной, ограниченной, ущербной. Было и есть многое, что не так, как у других, но я научилась с этим жить, на мой интеллект и физические способности никак не повлияло (была первой спортсменкой в школе, школу закончила с тремя четверками, университет закончила, учу сейчас французский (четвертый по счету язык), вполне адекватная, здоровая. Ну, с синяками постоянно, с шишками, да. То так стукнусь, то так спотыкнусь. В общем, что я хочу вам сказать. Действительно, что-то мешает таким, как я и он. Но я так и не поняла, что. Но так как никто мне диагнозов не ставил (повезло, может быть), то комплексов по этому поводу не получила и научилась жить с этим, приспособилась. А если кто и сможет объяснить мне и maman N, что же это такое, мне будет очень интересно узнать. А лично для maman N: возможно, что это неизлечимо, но это не инвалидность ни в коем случае, сын нормален , здоров, но не такой, как другие.