Диспраксия у ребёнка

[katiatoulouse]

У меня вопрос к тем, кто оформлял досье в MDPH. У нас досье было оформлено в конце прошлого года на помощника и на пособие. Ответа так и нет. Несколько дней назад я снова позвонила им, они ответили что решение было принято неделю назад (то есть прошло уже 2 недели) и отправлено в conseil général! Якобы все письма должны пройти через них и после уже отправлены нам, вопрос - сколько еще времени нам примерно ждать?

[Stroka]

Так это же два совершенно разных лекарства. Риталин - <psychostimulant>, используется при <THADA>.

Сэнди, Вы правы, для меня они были синонимами, и то, и другое - плохо. Но писала я больше о рисполепте.
Если говорить о риталине, то у него обратное действие - не седативное, а активизирующее, может вести к психозу, куча побочек, по действию приравнивается к наркотикам:
Риталин – это общее название метилфенидата, классифицированный управлением по лекарственным препаратам, как препарат второй группы – так же, как кокаин, морфин и амфетамины. Он запрещён к употреблению подростками из-за своего стимулирующего эффекта. Даже когда риталин используется по назначению врача, он оказывает серьёзное побочное действие, включая нервоз, бессонницу, расстройство аппетита, изменение пульса, проблемы с сердечно-сосудистой системой, потерю веса. Изготовители подтверждают, что этот наркотик вызывает зависимость. В июне 2005 года управление США по борьбе с наркотиками выпустило серию рекоменда-ций, в которых были предостережения о том, что риталин и его производные могут вызывать галлюцинации, суицидальные мысли, психотическое поведение, а так же агрессивное поведение и насилие по отношению к окружающим.

[Sandy]

Сэнди, Вы правы, для меня они были синонимами, и то, и другое - плохо. Но писала я больше о рисполепте.

Я понимаю страх перед психотропными лекарствами. Но все же лекарство не значит зло.

Учитывая мой опыт с этими лекарствами, могу сказать только, что рисперидон (рисполепт или риспердал) один из самых лучших нейролептиков (он дает меньше всего побочных эффектов и действительно помогает). Другое дело, что нейролептики просто так не выписывают, нужны определенные показания. Про детей не скажу, я с детьми не работаю.
Риталин и Консерта тоже помогают многим людям иметь нормальную жизнь (я про взрослых, опять же). Но применяют его тоже конкретно по назначению, а не просто, как конфетки, естественно. И естественно только тогда, когда были предприняты все возможные меры и ничто не помогло.

[Stroka]

Про детей не скажу, я с детьми не работаю.

а это ключевой момент. Я говорила про тех детей, которые принимали рисполепт, и которых видела сама, это просто страшно.
Его выписывают именно как конфеты, мода такая...причем, категорично советуют, бывает, даже не врачи, а...психологи в детских центрах! (это я о России) Настолько популярным стало. Повторяю - можно почитать статистику и исследования о воздействии какого-то препарата на детей, прежде экспериментировать на своем ребенке, и понять, что никому это не помогло. Нейролептики - это ОЧЕНЬ опасно для растущего организма. У детей уникальная возможность к самореабилитации именно благодаря этому росту - организм развивается сам, клетки растут и берут на себя новые функции, сигналы нейронные пробиваются дальше в мозге. И для детей вариант всех возможных мер - дать организму развиваться самостоятельно до взрослого возраста БЕЗ наркотиков-нейролептиков, а педагогической коррекцией и более щадящими средствами - диетами (которые выравнивают обмен веществ), натуропатией (витамины-минералы), хорошей экологией, отсутствием стрессов и семейной любовью, минимумом ноотропов (которые еще с ювелирной точностью врач должен подобрать, но я лично на нашем плачевном опыте, а попробовали мы немало, категорически против "стимулирующих" медицинских препаратов).

[Sandy]

<Stroka, >

Да я разве за то, чтобы давать бездумно лекарства. Вовсе нет. Просто человек спросил про одно лекарство, а вы ответили про другое, поэтому я и хотела немножно ясности.

Удивительно мне, что детям прописывают рисперидон. Не исключаю, что бывают случаи, когда это и необходимо. Но не в связи же с диагнозом, который стоит в названии этой темы. И вообще, как я уже написала, только когда уже все испробовали, но не помогло, и ребенок страдает.

[Stroka]

Sandy, да я понимаю и согласна поправки нужны, потому что бывает в пылу эмоций и не то перепутаешь.
Вот в том-то и дело, что лекарства назначают, совершенно не думая ни о детях, ни о последствиях, ни вообще о целесообразности их приема. Взяли практику - даже анализов элементарных не проведут, а только по поведению и диагнозу на бумажке - раз, и черкнут рецептик и будут рассказывать о сказочном превращении ребенка в ангела-гения. И что плохо - мамашки по неопытности верят и детей пичкают.

[maman N]

Удивительно мне, что детям прописывают рисперидон

Сейчас пошла тенденция его прописывать детям в виде сиропа надо или не надо, как эксперимент. Подействует, значит диагноз подтвердился...

[katiatoulouse]

Пришел таки нам ответ из MDPH, дали AVS на 15 часов в неделю. Пособие тоже дали, но не указана сумма. Теперь ждем когда же все это будет не только на бумаге.

[Kamysh]

katiatoulouse, поздравляю! Если вы в частной школе, то школа предпочитает сама заниматься поиском AVS, если уже не нашли. Кто знает, может уже на следующей неделе вас ждет сюрприз

[katiatoulouse]

katiatoulouse, поздравляю! Если вы в частной школе, то школа предпочитает сама заниматься поиском AVS, если уже не нашли. Кто знает, может уже на следующей неделе вас ждет сюрприз

Спасибо. Да, я жду сюрприз в понедельник, но вот муж мой сказал что раньше января и ждать не стоит .

[maman N]

Пособие тоже дали, но не указана сумма. Теперь ждем когда же все это будет не только на бумаге.

Если Вы не предоставили счета, то сто с небольшим евро.

[katiatoulouse]

Если Вы не предоставили счета, то сто с небольшим евро.

Да уж, 129 евро. О том что можно отправить счета и увеличить пособие нам сказали в ассоциации. Что мы и сделали, но уже позже, и рассматривали они заявление 3 месяца! Ни школьный референт, ни MDPH нам об этом не сказали.

[maman N]

katiatoulouse,
Так это уже будет не пособие, а возмещение расходов, связанных с инвалидностью. Само пособие 129 евро. А возмещение зависит от затрат, от 90 евро в месяц и больше. Но только, если подтвердите документально.

[katiatoulouse]

katiatoulouse,
Так это уже будет не пособие, а возмещение расходов, связанных с инвалидностью. Само пособие 129 евро. А возмещение зависит от затрат, от 90 евро в месяц и больше. Но только, если подтвердите документально.

Мы получаем уже, платят ровно столько, сколько у нас по счетам в месяц. Но они еще думают - возмещать ли нам расходы "до". Ведь пособие мы начали получать недавно совсем, а расходы у нас с рождения практически - логопеды, психомоторика, психолог, массажист, превышение гонораров у нейропедиатра, обследования и т.д.

[maman N]

Насчёт препаратов очень советую посмотреть этот фильм:
http://www.youtube.com/watch?v=b75chp0CD2s

[Kamysh]

Добрый день всем! Мамочки, скажите, пожалуйста, вам когда-нибудь удавалось присутствовать на сеансах психомоторики? Возможно ли это? В чем именно состоят эти занятия?
И ещё, по каким параметрам можно оценить эффективность этих занятий?

[katiatoulouse]

Добрый день всем! Мамочки, скажите, пожалуйста, вам когда-нибудь удавалось присутствовать на сеансах психомоторики? Возможно ли это? В чем именно состоят эти занятия?
И ещё, по каким параметрам можно оценить эффективность этих занятий?

У нас в приемной все слышно — что там происходит. Они делают упражнения на моторику. Пишут, играют в игры с мячом, с каплями, прыгают, рисуют на доске. Приходить нужно в спортивной одежде. В начале делаем тесты — выявляет что нужно проработать, например письмо, а потом оцениваем в тестах результат.

[Kamysh]

Они делают упражнения на моторику. Пишут, играют в игры с мячом, с каплями, прыгают, рисуют на доске. Приходить нужно в спортивной одежде. В начале делаем тесты — выявляет что нужно проработать, например письмо, а потом оцениваем в тестах результат.

katiatoulouse, спасибо! Ваш психомоторщик специализируется одновременно на крупной и мелкой моторике? А тесты - в начале каждого сеанса?
У нас,похоже, все не так. Психомоторщица очень много беседует с ребенком, расспрашивает что и как. Не так давно, дочь у неё так вообще все 40 минут ....читала книжку . Ну да, моя дочь любит читать, но какое это имеет отношение к психомоторике? А тесты у нас проводит педопсихиатр, которого мы видим не так часто.
В общем, я в замешательстве.

[Minou]

катиатоулоусе, спасибо! Ваш психомоторщик специализируется одновременно на крупной и мелкой моторике? А тесты - в начале каждого сеанса?
У нас,похоже, все не так. Психомоторщица очень много беседует с ребенком, расспрашивает что и как. Не так давно, дочь у неё так вообще все 40 минут ....читала книжку :цонфусед:. Ну да, моя дочь любит читать, но какое это имеет отношение к психомоторике? А тесты у нас проводит педопсихиатр, которого мы видим не так часто.
В общем, я в замешательстве.

У нас играют, рисуют, пишут, но иногда могут и просто разговаривать целый сеанс, но теперь это редко, ели только она видит что что-то беспокоит его. А вот по началу когда к ней тол'ко пришли они больше разговаривали, так как у него были проблемы в отношениях с одноклассниками.

[Kamysh]

А вот по началу когда к ней тол'ко пришли они больше разговаривали

То есть, подобные разговоры - обычное явление? Да, наш психомоторщик практикует психоаналитический подход в работе, я это знала с самого начала, но я вообще-то не давала согласие на замену занятий психомоторикой на сеансы психоанализа. Тем более, что есть над чем поработать по её прямому направлению - моторике. Такой же точки зрения придерживается и наш педопсихиатр.
Не знаю что делать, то ли брать рандеву с психомотрщицей для обсуждения всех ньюансов, то ли дождаться рандеву с педопси и попросить её дать нам кооординаты другого психомоторщика?

[katiatoulouse]

katiatoulouse, спасибо! Ваш психомоторщик специализируется одновременно на крупной и мелкой моторике? А тесты - в начале каждого сеанса?
.

Да, она занимается в начале сеанса мелкой моторикой— письмо, навязывание шнур. А в конце крупной, когда ребенку уже надоедает сидеть на месте. Она и упражнения на осанку делает.

[katiatoulouse]

А тесты - в начале каждого сеанса?

Тесты раз в полгода. Она работает в соответсвии с указаниями нейропедиатра.

[Minou]

катиатоулоусе, у нас тоже тест раз в полгода

[Minou]

Девочки я вот все думаю про будушее, как он БАК сдаст например я вообще не понимаю. По диктантам не подготовленым стабильно 0, сочинения писать не может, что то сам написать не может. Почерк то мы ему хорошо выправили, но дизортография у него ужасная. Фонетически пишет. Самое главное что ведь называет устно слово правильно, а написать не может. Плюс дифицит внимания, плюс гипперактивность. Как все это с возрастом?
Сейчас нам написали из школы, был педсовет, что в колледже не будут с ним, так как в СМ1-СМ2 занималась учительница. Говорят ищете другую школу. Вот ищем но я если честно в отчаянии. Я не понимаю какое будушее будет у ребенка. Мне все говорят умный , умный но блин пока одни проблемы. Из за школы очень сильно расстроились у нас так хорошо прошли два этих года. А теперь вот не знаю куда его девать. Короче я устала уже.

[maman N]

Minou, На БАК могут выделить секретаря.
Наш сын сейчас в ЮЛИСе в 5 классе колледжа. Проблема в том, что эти спец.классы либо для дислексиков и там очень напряжённая дополнительная программа. Мой сын такого не выдержит с его гиперактивностью трудно и так на занятии просидеть, а уж дополнительные могут совсем добить... Кроме этого есть спец. классы для детей с умственной отсталостью. Там индивидуальная программа, которая заключается в том, что они ходят на занятия в обычный класс, а французский со спец. учительницей в ЮЛИСе. Истории и английского в этом году нет. Сыну там намного легче и лучше. Проблем трм: 1, Он там не по профилю потому что у него нормальное, даже чуть выше умственное развитие и логика. 2, Помощник один на 14 учеников. Но помощник почти всегда с моим сыном, который совсем не пишет: дизорторафия и дисграфия. 3, Выбор ограничен. Почти только профессиональный лицей или альтернанс после колледжа. Хотя мы вообще не представляем нашего сына с ТАКИМИ трудностями в общеобразовательном лицее, если честно и проанализировав опыт знакомых и общение на французских форумах, где участвуют родители детей с похожими трудностями, эти ученики так или иначе уходят в СЕГПА или профессиональное обучение.
Сделали запрос на индивидуального помощника. ждём ответ.
В прошлом году мой сын начал ходить в обычный колледж, там ему очень нравилось поначалу. Помощник был всего 9 часов в неделю. Постепенно сыну стало всё труднее и труднее, дошло до депрессии, сын был на больничном, а потом смог только на неполный день ходить в школу.
Занимается с логопедом и эрготерапевтом. А также нам навязывают психотерапию.
Пять лет психомоторики вспоминаем с восторгом, прогресс был постоянный, в частности потому, что специалистка имела незаурядные человеческие качества, хорошие с сыном и с нами отношения и метод "у тебя получится", "у тебя хорошо получается"... С логопедами за 10 лет никакого почти прогресса не было. Сейчас другой логопед и методики другие, с наушниками. Сыну нравится и прогресс хоть медленный, но есть.
С эргоерапевтом осваивает слепой метод печатания. НЕ любит потому что результат плохой.

[Myshun]

С эргоерапевтом осваивает слепой метод печатания. НЕ любит потому что результат плохой.

Давно начали? Наш уже 3 год занимается, любит; по мне, результат так себе, но эрго хвалит. Иногда учительница дает задания на компьютере, но редко все еще. Цель их, чтобы мог самостоятельно пользоваться компьютером на занятиях в колледже.

А наизусть наш тоже плохо учит, это особенности такие, получается? Причем, какую-то ерунду может в 2 счета выучить, а как стих зададут в школе, я с 5 прочтения выучила, а он и после 50 никак.

[Minou]

Мышун, у нас тож самое ужас просто на изусть ничего не может вычить. У моего очень слабая рабочая память., но очень сильная визуальная (сильнее нормы). Когда на изусть учат какая задействована?

[Kamysh]

Minou, а мы пока что учим стихи с помощью рисунков, то есть читаем, и по ходу делаем зарисовки. Работает. В школе, заметила, тоже вовсю используют этот метод запоминания.

[maman N]

У моего очень слабая рабочая память., но очень сильная визуальная (сильнее нормы). Когда наизусть учат какая задействована?

у нас тоже визуальная очень хорошая. Некоторые детали запоминает, которые другим не видно. Насчёт заучивания наизусть нам нейропедиатр сказала, что его мозг во временную память откладывает, а потом забывает, как телефонный номер: позвонили и забыли номер.

[maman N]

Плюс дифицит внимания, плюс гипперактивность. Как все это с возрастом?

Внимание с возрастом улучшается. Гиперактивность переходит в другую форму: депрессии, стрессы, оторванность от реальности. Если до подростковго возраста гиперактивный ребёнок постоянно вертится на стуле, то став подростком он внешне будет более спокойным и сможет сидеть не вертясь сколько угодно, но это обманчиво. То есть это не означает спокойствия, внутренне - это комок нервов. И вспыльчивость, присущая гиперактивным детям выражается также усиливаясь в подростковом возрасте.
Комп помогает, сын сам ищет информацию, в прошлом году писал рассказы при помощи программы "драгон". Делал домашние задания для колледжа при её помощи. Самым трудным был английский, особенно письменный, в этом году отказались от английского и всего, где есть работа с текстом. Без помощника в школе вообще ничего на уроке не делает, отказывается или отвлекается сам и отвлекает других. С помощником часто очень хорошие оценки по математике, физике и биологии. Причём задания дома почти совсем не делает, а на контрольных результат хороший. Проблемы имеет с заучиванием наизусть.