Преподаватель - это работа?

[Неба]

Для отвлечения советую вам прочесть рассказ Виктории Токаревой "День без вранья"

Как импульс подойдет и "Вверх по лестнице, ведущей вниз" Кауфманн!

[aura_au]

aura
Труд преподавателя непростой. Труд в вузе ... Вы считаете что кандидатские и докторские - стимулы? Я бы так не назвала, потому что это столько сил и времени, что и не передать, ЧЕГО ты лишаешь себя. Я могу сказать, что лишила себя... семьи, мы стали такими далекими с мужем: у него свои интересы, у меня .... наука.Возможно, Вы имели в виду заработную плату? Кое-что добавили, но это ... кое-что. Сейчас пишу еще одну и думаю... во сколько она мне обойдется, ведь за все надо платить, и из своего кармана, а хуже - быть как на другой плате в одном доме,где всего два человека, и НИЧЕГО не изменить
Я не жалуюсь, нет.Есть минуты, когда я счастлива, потому что открываю полмира своим студентам своими знаниями. Хотя и сама готова продолжать открыть весь мир для себя. Этому научили меня мои педагоги , и низкий им поклон за это.Советские учителя и преподы стоят того, чтобы им за многое сказать спасибо.Но я говорю о настоящих, другие- не в счет

[aka AMIGO]

Возможно, Вы имели в виду заработную плату?

- именно! Презренный металл
Я-бы не смог так жить.. Забросить всё ради науки - удел немногих.. Я к ним не принадлежу. Мне по-просту хочется жить семьёй, домом, да работа вот еще органично вплетена в жизнь, ибо нравится, что получается

[Svitlana]

Разве только классный руководитель и предметник. А дворник и уборщик в коридорах? В наших Днепропетровских школах только так. Я в школе работаю 30 лет. Это наш Президент называет профвыгоранием. Это и так и не так. Я всегда любила свою профессию, но чем дольше работаю, тем больше меняется система в целом в худшую сторону. Кроме того, из-за вороха различной документации не видно уже ни твоей работы, ни работы детей. И про мотивацию хочу сказать отдельно. Наш город - индустриальный монстр. Но французский тут не нужен. Те из детей, кто уходит после девятого класса попадают в учебные заведения, где такового просто нет. Всё бы ничего, введи мы в школе второй язык. Но в обычной средней школе такое явление отсутствует. Из всего выше перечитанного (с большим интересом) понятно одно - учитель, как профессия опущен ниже плинтуса, по крайней мере в нашем государстве. Может вам в России есть чем похвалиться.

[Clisson]

Я полностью согласна- преподаватель - это стиль жизни.

[vaviru]

К сожалению, я еще не преподаватель, только учусь, но могу с уверенностью сказать, что можно работать, жить полноценной жизнью и зарабатывать. Здесь все делают упор на невозможность совмещения работы и любимого дела, но у меня такая куча примеров обратного!!!

[aka AMIGO]

"Лекция не удалась" - грустные и правильные слова
Быть преподавателем - мало владеть предметом. У студентов задач много, и задача получения образования - не из первых
если через 20 минут лекции на галерке кто-то заснул - лекция построена неправильно. Это обязательное свойство мозга - отключаться при однообразии внешней среды.
"Разбудить" не сложно: 5 минут рисовать словесную картинку, интересную всем, после этого все французские глаголы и интегралы пойдут весело, и запомнятся надолго..
"Обучение во сне" - метОда шарлатанов, как мне кажется
Главное - не побояться отвлечения, приготовить интересное..
Быть живым человеком, а не сухарем - вот основа успеха.. ИМХО.. )

Быль: Весна за окном, воробьи поют, солнышко пригревает уже.. А мы сидим на лекции, преподаватель математики заболел, его сменила преподаватель-женщина-математик.. Ну очень серьёзная!.. Она держала нас в напряжении 30 минут, а потом вдруг слышим: "Ой, какая жара сегодня!" - не поверите - мы опешили, услышав что-то человеческое от доцента-кандидата у доски
Хотя-бы так.. разгрузилась атмосфера

[Eve]

Здесь все говорят о профессии преподавателя в общем, а у меня вопрос более конкретный: Уважаемые учителя и педагоги, работающие теперь во Франции, как вам на этом поприще? в чём отличия от преподавательской деятельности в России? знаю, что учитель во Франции не является классным руководителем и предметником одновременно, так ли это?

[Tann]

Eve, в лицее, где учится моя дочь, классный руководитель - это преподаватель французского. Так что, и предметник, и классный руководитель в одном лице.

[vikamac]

РАБота - это когда заРАБатывают. Так вот, преподаватель - это работа?

Ответить на ваш вопрос не могу. Просто вспомнилось( наверно и не к месту): Кто все время РАБотает, тому заРАБатывать некогда.

[ANASTHESIE]

Кто все время РАБотает, тому заРАБатывать некогда.

интересная цитата, но грустная...

[avlar]

Этот учебный год - последний для меня, и через полгода с хвостиком стану я дипломированным специалистом - учителем иностранного языка. И как обязательный момент - проходим практику в школах, используя свои навыки и умения.. Так в школах - учителя отговаривают нас от работы в школе ... Обсуждение реформ образования - любимая тема ,вот только с каждым разом найти хорошие слова в ее адрес становится все сложнее и сложнее. Задумываясь о себе как о будущей матери ,понимаю, что процесс обучения своего дитёнка мне придётся контролировать самой. В школу работать не пойду - не моё это - абсолютно. Лучше направить свои труды в другую область, чем быть хронически недовольной и невольно выплёскивать своё недовольство на ни в чем не повинных детей (можно сколько угодно сдерживаться. но рано или поздно накопленные негативные эмоции найдут выход - или пострадают дети .или ты сама). А если нет природного дара в этой области, и неисчерпаемого желания работать с детьми - то в школе делать нечего.. Помню учителей работавших в школе от безысходности - сейчас этих людей жалко, тогда было неприятно просто присутствовать на их уроках..

[Hivernale]

знаете, в каждой профессии есть свои сложности, связанные с заработком, с отношениями между коллегами и т.д. Но, если говорить о преподавательской деятельности, наряду с негативными моментами, можно найти уйму положительного. Я считаю, педагог - счастливый человек, обладающий уникальной профессией, имеющий возможность самореализации, постоянного самосовершенствования. А когда видишь глаза своих учеников, горящие, неравнодушные к своему предмету, хочется еще больше над собой работать и предлагать много нового своим ученикам. Наверное, я больше о себе написала.

[Francaise]

Я тоже сейчас работаю в Альянс Франсэз в Индии)
Преподаватель - это ,конечно, работа!
Но любая работа должна приносить удолетворение : моральное и денежное.
Если что- либо из этого отсутствует, то это не работа, а каторга.

[avlar]

ну, самореализовываться можно по-разному..Мне больше нравится работать с языком... а в школу. если уж идти, то по большму душевному желанию, потребности ... я не лидер по натуре. мне совершенно не хочется командовать массами., я скорее интроверт. а работа учителя - это игра на публику. Меня такая больше работа изматывает, чем приносит моральное удолетворение. И если уж работать преподавателем, то мне приятнее работать индивидуально, чем я, пока, и занимаюсь. )))))

[ElenaSofia]

Я выросла в семье с мамой-преподавателем, тетей-преподавателем, дядей-преподавателем, бабушка мечтала об этой профессии, но из-за войны выбрала другую. Сама преподавала довольно много...

Абсолютно точно можно сказать, что настоящее (а не по случайно подвернувшейся возможности) преподавание точно так же требует наличия способностей к этому, если хотите - одаренности... И не так уж много Педагогов, которые этими способностями обладают.

А с другой стороны, работа эта тяжелая, требующая большой гибкости от человека, умения быстро среагировать на возникшую ситуацию, не растеряться, найти метод, подходящий именно для данного случая, в какой-то степени работа, требующая железных нервов.. Мне кажется, это работа из числа тех, в которые надо идти по призванию.

[Iolanta79]

Мне нравится моя работа-но это уже не работа,а стиль жизни!Простите за банальность,но сеять разумное доброе вечное-здорово!(правда я не в школе "сею",а частным образом,это лучше оплачивается,и главное человек сам понимает что ЭТО ему надо,и можно не срывать голос на бесконечных хулиганов и не подстраиваться под капризы директора,что меня бесило больше всего!И не гнать программу как бешеные!Поэтому я не променяю свою работу на другую даже финансово более выгодную!

[Burbon1]

Преподавание - либо работа, либо наркотик, который затягивает и не отпускает. В моем случае - второе. В конце учебного года кажется, что уже сил и желания преподавать нет, еле дотягиваешь до отпуска. Проходит какое-то время - и опять тянет. Вот и у меня сейчас так, еще 2 недели до сентября - а уже хочется вернуться в атмосферу преподавания. Тем более, что предмет, который преподаю, история, мне всегда нравился, когда поступал на истоический, то делал сознательный выбор, и до сих пор не жалею о нём.

[Tanya48]

А я и летом преподаю.Когда -то в далеком 1979 г. я после первого диплпма учителя начальных классов пошла отрабатывать в государственную школу . система мне эта жутко не понравилась и в 1990 г. при моем участие создалась частная школа. потм я перешла далее в другую частную с "нуля". потм в университет (госудаарствнный) на 6 лет. и до сих пор я -учитель! учитель-этв не работа, это жизнь в детях!

[aura_au]

Преподаватель -это учитель жизни: учить правильному родному языку, истории своей страны и мира, а главное, как бы это не звучало несовременно ), любить Родину. Жить можно везде и быть довольным уютом, комфортом. можно ругать и быть недовольным своим государством, но общаясь с людьми, покинувшими Россию, убеждаюсь, что Россия с ними навсегда. Потому, каким ни казался плохим процесс обучения в России, он привил многим людям самое главное- понятие Родины. Помните у Есенина, в стихотворении Шагане ты моя, Шагане? "как бы ни был красив Шираз, он не лучше рязанских раздолий".
Можно долго и правильно говорить заработной плате преподавателя, его статусе. Это важно для преподавателя, но ДЛЯ преподавателя важнее, что ОН оставит в своем ученике и не только в его голове, но и в душе. Если студент вышел без знаний - плохо преподавал, если вышел с пустой душой - преподаватель не состоялся. Это плохо и для студента и для самого преподавателя, т.к. это означает самую большую неудачу для него: ОН не нашел себя в жизни, он прожил зря годы. Субъективное восприятие работы преподавателя есть у каждого: да, осталось немного и мы снова придем на кафедры, это наше субъективное, но не менее важно, КТО будет рад нашему приходу: только начальство или еще искренно светящееся от встречи с тобой глаза ТВОИХ учеников.
aura_au

[Burbon1]

Можно долго и правильно говорить заработной плате преподавателя, его статусе. Это важно для преподавателя, но ДЛЯ преподавателя важнее, что ОН оставит в своем ученике и не только в его голове, но и в душе. Если студент вышел без знаний - плохо преподавал, если вышел с пустой душой - преподаватель не состоялся. Это плохо и для студента и для самого преподавателя, т.к. это означает самую большую неудачу для него: ОН не нашел себя в жизни, он прожил зря годы.

Полностью присоединяюсь, именно к этому я стремлюсь (оставить что-то в душе учащегося) в своей преподавательской практике, для меня это самое важное в моей работе.

[aura_au]

Burbon1,
Спасибо за понимание )/ Согласитесь, что особенно приятно, когда по прошествии лет твои студенты на улице не проходят мимо тебя, а некоторые пытаются остаться в твоем поле зрения и после окончания вуза.
aura_au

[Burbon1]

aura_au, да, с такими примерами я сталкивался и продолжаю сталкиваться в своей преподавательской практике. Это и правда очень приятно, мы работаем, в том числе, и ради этого

[Irinou]

Если студент вышел без знаний - плохо преподавал, если вышел с пустой душой - преподаватель не состоялся. Это плохо и для студента и для самого преподавателя, т.к. это означает самую большую неудачу для него: ОН не нашел себя в жизни, он прожил зря годы.
aura_au

Помню, когда училась в России, а потом здесь во Франции, в группах было немало студентов, выходящих "без знаний" или с "пустой душой". Но то была не вина преподавателей. Просто желания учиться у этих студентов не было. Из-за таких студентов преподаватели не могут и не должны чувстввовать себя "неудачниками" или плохими учителями. К чему подобное уничижение?

[Burbon1]

Просто желания учиться у этих студентов не было. Из-за таких студентов преподаватели не могут и не должны чувстввовать себя "неудачниками" или плохими учителями. К чему подобное уничижение?

Я имел в виду, что когда студенты/школьники, желающие учиться, выходят без знаний и с "пустой душой" - вот это плохо. Думаю, что и aura_au то же имела в виду.

[aura_au]

Burbon1,
Пожалуйста, напишите мне на адрес. Давно с Вами не общалась. Форум,кажется, прекращает свое существование

[aura_au]

Irinou,
Ни о каком уничижении речь не идет. Среди студентов попадаются разные люди, но если человек пришел с ЖЕЛАНИЕМ учиться, а препод. не постарался, не "выложился" так, чтобы на лекции не спали и не играли в карты, а СЛУШАЛИ и задавали вопросы на семинарах - это полет! творчества и профессионализма. Если аудитория "глухая" вся!! а не некоторые, которые пришли только за дипломом (таким я говорю: купите диплом, поскольку вам не хочется учиться, на ваших местах могли бы сидеть желающие иметь знания), значит препод. не состоялся. Таковое мое субъективное мнение.
aura_au

[lipa1]

Преподаватель -это учитель жизни...

aura_au, это банальность, как и рассуждения о светящихся глазах учеников при встрече с преподавателем. Между фактом произнесения подобных мантр преподавателем и реальным его трудом нет прямой связи. Хотите, называйте отсутствие этой связи "липой".
Я высказала свое мнение - преподаватель (как профессиональная деятельность) не имеет никакого отношения к тому, что изначально вкладывалось в понятие Учитель и связывалось с понятием истинного учения. Не дает диплом о педагогическом образовании никаких оснований попасть его обладателям в ряд - Пифагор, Платон, ...
Вы про душу учеников говорите и задачу преподавателя ее наполнить. Чем наполнять будете и из какого источника? Вот направить к источнику - это работа преподавателя. Не Вы зажигаете свет в глазах студентов, а Источник, потому я и упомянула о скромности. В ответ получила "замечание" с переходом на личности

Вот и получаем души ( хорошо описаны Н.В.Гоголем), которые сами не могут быть чем-то стоящим, но пытаются чему-то учить.

Кто получает? И как Вы можете о душе судить, например, Вашего конкретного ученика? Или моей, или любой другой? Это горшки не боги обжигают - с душой иначе, тут ремесленный подход не применим.

[.Julie.]

Работа, конечно. Это же надо готовиться к лекциям, проверять домашки, повторять по сотому разу то, что и так знаешь. То ли дело полет творческой мысли.

[Irinou]

Я полностью согласна с Вами. Только я думаю, что такому преподавателю абсолютно все равно, состоялся он в профессии или нет.