Работа учителем

[vorobichek]

Так вот и будет повод прочесть. Я смотрела программу по экономике в лицее для ES.

А где вы ее прочитаете? В статье? Так она научная и без знаний ее не понять. В учебниках для экономистов? Не думаю, потому что это уровень М1, когда учебники уже не используют. Посмотрите на вступительные CAPES по экономике и как на это все надо отвечать.

[maman N]

Посмотрите на вступительные CAPES по экономике и как на это все надо отвечать.

Спасибо.

[sirniki]

maman N, смотреть нужно Sujet de bac : Annales, sujets et corrigés.
Вы будете готовить учеников к баку, а не к CAPES, и требования к этим экзменам совершенно разные.
В процнссе работы, придется спускать на уровни ниже, ниже-еще ниже-еще ниже. Моя знакомая, учитель математики в коллеже, в прошлом maître de conférence университета, сказала, что она спустилась на уровень земли и уже копает вглубь.
Т.к. мы все проходили этапы обучения по ступенькам, шаг за шагом, и теперь нужно спустится обратно, чтобы с учениками заново пройти все эти ступеньки. Образованному человеку, это бывает сложно сделать, но на то он и учитель, что умеет подстраиваться и спускаться до уровня каждого ученика, и начинать путь вверх с того уровня, который есть у ученика.


Девушка пейзажистка из моей группы, уже в депрессии, неможет держать класс. Мы ей советовали софрологию и т.д., на что она сказала, что она уже 5 лет к пси ходит, поднимает свою самооценку....работа учителем,это точно, не та работа, чтобы полнять свою самооценку.
Мои коллеги, считают, что эта работа не для всех, у нас была одна стажерка, которая со стажа ушла на больничный, и уже год на нем, не может принять, что эта работа не для нее, но и выйти на эту работу тоже не может.

[Ptitsa Tania]

работа учителем,это точно, не та работа, чтобы полнять свою самооценку.

Золотые слова!

у нас была одна стажерка, которая со стажа ушла на больничный, и уже год на нем, не может принять, что эта работа не для нее, но и выйти на эту работу тоже не может.

Это, к сожалению, не такая редкость. Увы. Человек приходит в школу со своими воспоминаниями о том, как было, когда он учился, и не может принят, что реальность не соответствует его воспоминаниям... К сожадению, у нас таких каждый год бывает по несколько человек

[vorobichek]

sirniki, пожалуйста не путайте математику с SES!!!!! Вы опять какую-то чепуху написали. Я лично против учителей экономики, которые в ней ничего не понимают и хуже всего, несут антинаучную ересь. Помимо экономики, там ещё социология и политология, причём в равных долях. Не уверена, что mamanМ захочет преподавать все три. А только экономику ей никто не разрешит преподавать.

[sirniki]

vorobichek, вы о чем? Вы так легко даете по форуму оценки людям....Откуда вы знаете на что способна форумчанка, и что ей дадут вести? Но чтобы это не было, все что я написала, относится к любому предмету, разве, что в экономике у детей знаний нет, и учитель им должен их давать с нуля, в отличие от математики.

[vorobichek]

.Откуда вы знаете на что способна форумчанка, и что ей дадут вести?

Потому что я экономист, знаю специфику преподавания экономики в России и заграницей. А так же что под экономикой понимают в России и здесь. Плюс у меня несколько сокурсников (училась во Франции) стали учителями в ES и преподаеют SES.
Человек из экс. СССР не сможет преподавать SES без западного диплома по одной из специальностей : экономика, социология или политология.
Плюс на SES нету дифицита учителей в отличии от той же математики.

Но чтобы это не было, все что я написала, относится к любому предмету, разве, что в экономике у детей знаний нет, и учитель им должен их давать с нуля, в отличие от математики.

Не относится. Вы обобщаете. Во Франции нету в школе предмета "экономика". Есть SES, а это три науки. Они довольно близкие. Но надо хотя бы по одной из них быть профессионалом и понимать 2 другие.

Ну и не забывайте, что если и уровень ниже для детей, то предмет надо очень хорошо понимать. Почему? Чтобы ни в коем случаее не сказать ерунду или не научить детей вещам, которые неверны. Мы в соседнем подфоруме обсуждали как важно чтобы школа не давала ложных знаний при упрощении предмета.
Возьмите учителей начальных классов. Так вот у них нету мат. образования. И они бедные сильно мучаются. А некоторые дают ложные знания. Например, что квадрат не является ни ромбом, ни параллелограмом. Или еще лучше, я видела в учебнике для 4ого или 3его фр. класса определение парралелльных прямых в пространстве. Дословно не помню, но было так: две прямые параллельны в пространстве если не пересекаются А что учитель? А учитель не заметил ошибки....

[sirniki]

Дословно не помню, но было так: две прямые параллельны в пространстве если не пересекаются

ДАААА...меня в советской школе именно так и учили, даже помню линеечкой продлевали линии и смотрели пересекутся или нет, это было классе в 4. Было весело, по всему классу ползали.

Человек из экс. СССР не сможет преподавать SES без западного диплома по одной из специальностей : экономика, социология или политология.
Плюс на SES нету дифицита учителей в отличии от той же математики.

Если это все правда, то чего вы переживаете, форумчанке дадут читать что-то другое. Но про девицит...буквально сегодня, в соседней теме писали, что пол года не было учителя по экономики...так что я сомневаюсь очень в том, что их хватает.
Если возьмут на этот предмет, какую-нибудь пейзажистку, то на мой взгляд, лучше уж человека с диплом сссР, который взял пару курсов в местном универе. Форумчанка выучилась в ССР, получила французское образование , она будет способна и выучить тот предмет, который ей будет нужен для работы.

У нас SVT ведет в коллеже, агент по недвежимости, 20 лет был агентом, теперь добавил к своей занятости еще и работу учителем.
Работать у него неплохо получается, параллельно получает нужные ему знания, главное, чтобы было желание учится, ведь учитель учится всегда, всю свою карьеру.

[Ptitsa Tania]

Например, что квадрат не является ни ромбом, ни параллелограмом.

Это вопрос оперделения и договоренности. А они в разное время были разные. В некоторых ситуациях удобно считать, что квадрат это частный случай ромба и прямоугольника, а в каких-то ситуациях -- что прямоугольник это четырехугольник, у которого соседние стороны разной длины. Сейчас в математическом сообществе скорее принята сдоженая система поределений (квадрат частный случай прямоугольника и ромба). Но в école maternelle, где эи понятия встречаются в первый раз, этот подход не очень осмысленнен, потому что зрительно это разные фигуры. А свойств и доказательств еще нет...

Встречный вопрос: является ли параллелограмм трапецией?

[dada]

было так: две прямые параллельны в пространстве

если они лежат в одной плоскости...

...в плоскости, а не в пространстве...

[Rucya]

Или еще лучше, я видела в учебнике для 4ого или 3его фр. класса определение парралелльных прямых в пространстве. Дословно не помню, но было так: две прямые параллельны в пространстве если не пересекаются А что учитель? А учитель не заметил ошибки....

Конечно, правильно. Просто она не заметила, что в прокомментированной вами цитате звучит " в пространстве", а в ее школьном определении звучит "на плоскости". Поэтому она вас и спросила: "а что теперь по-другому?".

Две прямые в пространстве называются параллельными, если лежат в одной плоскости и не пересекаются.
Да, в приведенном примере vorobichek отсутствовало условие о том, что прямые лежат в одной плоскости.
Я не обратила внимание на то, что в пространстве.
dada, Вы были бы прекрасным преподавателем.

[Modianonet]

работа учителем,это точно, не та работа, чтобы полнять свою самооценку.

про самооценку не знаю, а вот уверенности в себе у меня с учительским опытом во Франции прибавилось намного. После урока ощущения такие: если я могу 3,5 часа (у нас столько длится занятие, с перерывом в 20 мин.) продержаться с молодежью 18-22 лет в количестве 25 человек, которой, грубо говоря, наплевать на мой, непрофильный для них, предмет, и склонить хотя бы половину к какому-то подобию умственной деятельности, а другую половину заставить снизить звук (своих разговоров и телефонов), то я могу все!!
Добавлю, что несмотря на это, все равно нахожусь в шоке от поведения и, вообще, отношения к жизни большой части этих молодых людей...