Самостоятельное изучение французского

[Irina O.]

Идею с карточками считаю гениальной.

Позволю себе высказать другое мнение. Я, скажем так, не разделяю восторга по поводу карточек, и вот почему.

Не такой уж большой процент слов в двух языках имеет взаимно-однозначные соответствия. Например, январь - janvier, понедельник - lundi, плакать - pleurer и т.п. При внимательном рассмотрении обнаруживается, что среда - это не только mercredi, но и milieu, appeler - не только "звать", но и "звонить", а "звонить" - не только appeler или téléphoner, но и sonner... Карточки примитивизируют ситуацию, создают нездоровую иллюзию, что в принципе возможен "перевод слов" (а не смыслов).

Хорошо, когда человек, принимающийся за изучение языка, готов столкнуться с его реальным богатством и самостоятельным, отдельным от русского языка, существованием. Готов ли он в этом случае, используя карточки, вписывать в них длинный список значений из словарной статьи, разнообразных переводов слова (с контекстами, влияющими на выбор того или иного перевода!)? Наверное, тогда карточка просто теряет смысл... Да и работать с ней описанным способом становится невозможно, как невозможно на память привести десятки переводов слов gagner, manquer, saisir, comprendre, sentir, s'engager, couvrir, charger, pièce, peine, mise, prise, haut, gentil, gros, drôle... В том-то и трудность, что при запоминании слова надо пытаться охватить все богатство его смысла, приближать момент его интуитивного понимания - минуя перевод на русский язык, стараясь избавиться от перевода!

.

[Ira_kasyanova]

Irina O., ну если, начиная учить язык, охватывать все его многообразие можно и свихнуться. Для меня изначально была цель заговорить, и если я использовала только один вариант глагола "звонить", люди меня прекрасно понимали, а потом с опытом и с практикой общения начинаешь узнавать и другие слова. Это я к чему, на начальном уровне можно воспользоваться и вариантом с карточками, чтобы изучить минимальный запас лексики, необходимый для общения. Но это мое скромное мнение