Диспраксия у ребёнка

[maman N]

и вообще, я не понял, какие конкретно симптомы?
пишет грязновато и как курица лапой?

Дело в том, что про диспраксию заговорила психомотрисьенка, а также учительница.
Писать трудно, пишет медленно, буквы очень большие, не одного размера и не соблюдает линии. Психомотрисьенка заключила, что у него проблемы с ситуацией во времени (дни недели, месяцы путает, к тому же на двух языках...) и пространстве, в том числе на листе бумаги.
Вторая проблема: ассоциация звуков и букв, упорно пуеает Т и Р (по-французски), логопед говорит, что это потому что они похоже проихносятся. А также так называемые визуальные: b d p q
Отсюда проблемы с чтением.
Спортом хотя и не очень интересуется, но нет проблем со спротом.
Пуговицы в общем-то тоже застёгивает.
Из рук часто всё падает.
И постоянно отвлекается, как учительница написала для досье: "Всё его отвлекает".
Логопед не согласна с диспраксией, ни с дислексией потому что он пока что в СЕ1, а про дислексию говорят начиная с СЕ2...
Кстати именно потому что он из каплЯ всякое мастерит, логопед не согласна с диспраксией. К логопеду ходим уже несколько лет. Раньше потому что ребёнок говорить отчётливо начал только после 6 лет, были проблемы с ушами. С устной речью всё в порядке. Логика в норме, воображение очень сильно развито. Вообще страмится общаться со взрослыми, много рассказывает и много "изобретает". Хорошо разбирается в технике: какая труба откуда, куда и длоя чего. Мы у него советы спрашиваем, если надо что-то привинтить к чему-то...

И стресс сильный с тех пор, как начал ходить в дет.сад и школу. Раньше был очень спокойный ребёнок, а как в дет.сад пошёл, стал очень нервный.

Честно говоря, мы запутались.
Но по описанию очень многое похоже на диспраксию.
Плюс к тому же глобальняа методика обучения чтению в школе.
Если слово ущнаёт, читает его правильно, вообще читает начало слова, а потом додумывает окончание, если не знает слово, то придумывает, увидит две буквы и придумавыет слово, получается ничего общего с тем, что написано.
По-русски читает слова (тексты не прошу читать), мало путает, только ё и ю иногда. Вообще по-русски я читаю ему, а он редко.
Мы только видим, что "что-то ему мешает", а что????