Работа учителем

[irinane]

Byzacena, сразу после лицея или стажер (стажерами считаются учителя в первый год после конкурса, для прохождения конкурса раньше был нужен диплом licence)? Это не может быть какая-то экстренная замена? Тем более речь о частной школе...

[Byzacena]

irinane, спасибо за отклик! Нет, это не замена, две молоденькие девушки ведут класс по два дня. Значит, по идее, они должны были пройти конкурс для того, чтобы стать учителем ?

[irinane]

Byzacena, да. Им может быть 22-23 года, если у них все прошло гладко... По крайней мере, в государственной школе так.

[sirniki]

Нет, это не замена, две молоденькие девушки ведут класс по два дня

Может быть они так молодо выглядят, все таки многие девушки 23-25 лет, имеющие Л3, очень молодо выглядят. Меня вчера спутали с ученицей лицея и упорно не хотели пропускать в учительскую дверь, а мне все таки за 40. А в прошлом году один ученик думал, что мне 25, и был очень удивлен в конце года, что это не так. А в мои 35, мне больше 25 никто не давал, и очень удивлялись, что по манерам поведения и образу мысли я никак на 20-25 лених не похожу. Так что внешность тут обманчива.
Я думаю, что девушки стажерки, т.е. прошли конкурс и в первый год они работают на пол ставки, т.к. вторые пол недели они продолжают учиться в университете. Я видела этих девочек молоденьких, в прошлом году в нашей столовой, они ну такие прям птеничики еще, такие молодые, что кажется что совсем уж только только школу окончили.

[Small_birdie]

sirniki, :-).

[Byzacena]

Понятно, спасибо за ответы!

[IEF]

Всем привет и SOS. Моя подруга, responsable pédagogique, в нашем университете попросила меня подмогнуть с проведением уроков
Отказать ей я не могу. У самой мастер по международным контрактам. Университет я покинула с десяток лет назад и год-два как работаю с авиакомпаниями в качестве chargée de clientèle. Всё. Больше я ничего не умею. Статус предлагается vacataire. Я согласилась, потому что люблю challenge, выйти из зоны комфорта и вообще это дико интересно - педагогика и преподавание. Как быть? Как быть на высоте, не ударить в грязь лицом? Вести аудиторию? Буду благодарна всем советам.

[Ptitsa Tania]

Как быть? Как быть на высоте, не ударить в грязь лицом? Вести аудиторию? Буду благодарна всем советам.

А кого учить-то? В смысле, какого ворзраста/уровня? И чему?

[Valena]

IEF, читать теорию или заниматься практической частью?

[Mme Colette]

Всем привет и SOS. Моя подруга, responsable pédagogique, в нашем университете попросила меня подмогнуть с проведением уроков
Отказать ей я не могу. У самой мастер по международным контрактам. Университет я покинула с десяток лет назад и год-два как работаю с авиакомпаниями в качестве chargée de clientèle. Всё. Больше я ничего не умею. Статус предлагается vacataire. Я согласилась, потому что люблю challenge, выйти из зоны комфорта и вообще это дико интересно - педагогика и преподавание. Как быть? Как быть на высоте, не ударить в грязь лицом? Вести аудиторию? Буду благодарна всем советам.

Учить-то хоть по Вашей специальности предлагают?)) А то недавно был подобный крик о помощи на музыкальном форуме: "Cпасите, я пианист, взяли работать учителем сольфеджио, а я его последний раз в гробу видел учил 20 лет назад"

[IEF]

кого учить-то? В смысле, какого ворзраста/уровня? И чему?

Первокурсников eco gestion

читать теорию или заниматься практической частью?

Предмет institutions politiques, CM & TD.

[Флексия]

А ваша подруга преподаёт это все? Она может дать вам материалы? Это было бы хорошо, раз вы соглашаетесь ей помочь. И надо узнать, как они сдают предмет, что входит в экзамен и над этим работать. Надеюсь, что вам не надо создавать курс с нуля, что он есть.

[Ptitsa Tania]

Надеюсь, что вам не надо создавать курс с нуля, что он есть.

Поддерживаю обеими руками! Если Вам предлагают за почасовку (vacataire) с нуля создавать курс, когда Вы в жизни не преподавали, слать всех в сад. Иначе Вы же потом окажетесь крайней, когда окажется, что программа не та, подход не тот и вообще студенты плачутся. Потратите кучу времени (на разработку нового курса надо считать минимум 4 часа подготовки на каждый час перед студентами), нервов, денег заработаете с гулькин нос да еще и виноватой окажетесь. Оно Вам надо?

Без малейшего опыта преподавания идти можно только если Вам дают готовый курс (максимум, упражнения к нему подобрать самой) по теме, которой Вы хорошо владеете.

Вариант "деньги очень нужны, хоть какие-то, а чему студент научится это проблема не моя (я так преподавала английский, будучи на первом курсе математики в нищие 90е), а того, кто меня нанимает, и что обо мне подумают, это тоже их проблема. Научу чему смогу, раз у них лучше все равно нет" имеет полное право на существование, к нему всё выше сказанное не относится, но мне кажется, что это и не Ваш случай.

[Valena]

Первокурсников eco gestion

Предмет institutions politiques, CM & TD.

Тема сложновата, так как требует бэкграунд французских политических институтов, но здесь можно и докладами самих студентов развернуться, даже на уровне СМ.

Стоит также проверить, что рассказывают будущие коллеги, чтобы не выходить на их территорию.

[IEF]

но мне кажется, что это и не Ваш случай.

Птица Таня, Вы правы. Это не мой случай.

Моя подруга лекции не ведёт. Она в команде дирекции. Говорит, что больше никого не нашла. Я никогда не преподавала кроме моей репетиторской подработки в молодости. Мне бы хотелось расширить горизонты и увеличить свой круг (réseau). Я работаю в секторе, который сильно подвержен экономическому кризису. Возможно нас через год уволят. Преподавательскую деятельность (например французский язык в ПТУ) мне предлагали уже множество раз и я отказывалась.

Лекции обещали дать. Жду. Времени нет. Я даже подумала вести на английском. Тогда у студентов не будет вопросов

[Ptitsa Tania]

Лекции обещали дать. Жду.

Тогда уже можно жить.

Лекции читать очно или дистанционно? Про дистанционно я мало что могу сказать, я только с очень маленькими группами так работала.

Если очно, то очень важно (и чем больше аудитория, тем важнее) не перенапрячь голос с непривычки. Если Вы когда-нибудь пели, то проще :-) Надо усиливать звук не горлом (связками) а разными резонаторами, как при пении. Если не получается, то лучше сразу поудмайте о том, чтобы обзавестись микрофоном с динамиком, как гиды носят (в некоторых учебных заведения такие есть свои, спросите). В любом случае, обязательно берите с собой бутылку с водой. Регулярное питьё помогает поберечь горло. Не пытайтесь перекричать шум в аудитории, если студенты начинают болтать. Замолкать, как только шум начинает мешать, действуе тораздо лучше. И опять же, горло бережется. Без голоса лекции читать неудобно.

Озаботьтесь удобной обувью. Про это тоже часто забывают поначалу :-)

По нынешним временам, подберите маску, в которой можно долго говорить. Для этого маска не должна быть "мелкой". Иначи при долгом говорении она будет сползать. Для проверки можно надеть и широко раскрытьрот, как когда зеваете :-) Если маска при этом ни с носа ни с подбородка не слезла, то должно подойти (у меня так работает).

Короче, первым делом позаботьтесь о себе и своем комфорте.

Обязательно пишите для себя подробный план каждой лекции. Проведите тест дома, посмотрите, сколько времени у Вас уходит на страницу плана. Тогда станет понятно, на что рассчитывать. Но всегда надо иметь небольшой запас материала, на случай если окажется. что почему-то именно в этот раз в классе всё пошло быстрее чем планировалось.

Заранее продумайте, какие правила Вы хотите видеть в своем классе. Как реагировать на опоздания, на разговоры и прочую игру в карты на задней парте :-). Какие условия для сдачи работ и критерии оценки. И выполняйте и обещания и угрозы. (Я всегда предупреждаю студентов, что буду снижать баллы за орфографические и грамматические ошибки. На первой контрольной мне не верят, и я снимаю баллы примерно с половины работ. На второй уже с двух-трех на группу).

Я даже подумала вести на английском. Тогда у студентов не будет вопросов

А так можно? У нас по английски только на старших курсах.

[vera]

IEF, первый курс, да еще и в первом полугодии, это очень сложно. Именно в плане дисциплины. Начинать лучше хотя бы с третьего.

[kika78]

IEF, я в этом году отказалась читать лекции. Предлагали в вузе, на английском языке. По моей специальности (авиационные двигатели). Меня притормозил английский язык: я его подзабыла за 12 лет. (У меня 4-х летний опыт работы лектором в университете, с 2003/2004 по 2008 гг. Читала лекции, вела практические занятия по 2 предметам, руководила написанием бакалаврской работы, была секретарём на защитах дипломных работ. Работала в государственном вузе, не в частном. Сейчас приглашали в частный вуз.)

Присоединяюсь: вода, беречь голос, удобная обувь.

При любом Вашем решении: удачи.

[IEF]

Аааа, я уже и сама жалею, я что согласилась.
Отказаться или идти уже? У меня племянник проучился на eco gestion, будем вечером созваниваться. Да, первый курс это не подарок. Помню в свои годы, даже акулы преподаватели бывало тратились на дисциплину. А я! Иностранка с акцентом. Обсмеют и будет мне это уроком.

Спасибо Кика за удачу. Держусь за ваше пожелание. Спасибо Птица Таня за советы, беру дочкины конверсы и термос чая.

[Ptitsa Tania]

термос чая

Лучше просто воды. Чай, особенно горячий крепкий и несладкий, может сушить горло. Но это Вы по своему организму смотрите.

Иностранка с акцентом. Обсмеют и будет мне это уроком

Это пследнее, что должно Вас волновать, ИМХО (а если волнует, то может статься, что эта деятельность просто не для Вас, так тоже бывает). Студенты совершеннолетние (или почти), и если им хочется вести себя как детсадовцам, то это их проблема. Не Ваша.

[Ptitsa Tania]

IEF, первый курс, да еще и в первом полугодии, это очень сложно. Именно в плане дисциплины. Начинать лучше хотя бы с третьего.

Согласна на все 100.

И будте заранее готовы на все претензии, что Вы не так ведете занятия, отвечать сразу и твердо. Что Вы эту работу не искали, они сами Вас позвали. Не нравится -- пусть ищут кого другого. Выша задача не сделать идеально (это невозможно в принципе при первом опыте, не бывает так), а настолько хорошо, насколько получится. Все неконструктивные критики идут лесом.

[vera]

Иностранка с акцентом.

Не не, по этому поводу даже не переживайте. За 15 лет моего преподавания в ВУЗе, только один раз одна студентка хихикнула по поводу акцента. И это была тетенька лет 40ка, на четвертом или пятом курсе, не помню уже. Молодежь на такие вещи вообще внимания не обращает.
Могу посоветовать еще вот что: если есть возможность использовать доску, используйте ее как можно чаще, у них еще рефлекс со школы, если препод что то пишет на доске, значит это важно. В идеале, они должны все время быть чем то физически заняты: записывать определения, делать какие то задания, итд итп. Я бы не советовала Вам в самом начале работать в интерактивном режиме (наводящие вопросы в аудиторию), их может понести не в ту сторону

Студенты совершеннолетние (или почти), и если им хочется вести себя как детсадовцам, то это их проблема. Не Ваша.

Совершенно согласна. Лично я им это и говорю в самом начале. Мол я вас перекрикивать или рассаживать как в детском саду не буду, если неинтересно, то можете выйти.

И еще есть такая интересная штука: как ни странно, когда студенты шумят на занятии, это далеко не факт, что им не интересно. Они вполне могут обсуждать то, что рассказывает препод. Поэтому если что, не расстраивайтесь сразу

[Ptitsa Tania]

это далеко не факт, что им не интересно. Они вполне могут обсуждать то, что рассказывает препод. Поэтому если что, не расстраивайтесь сразу

Совершенно верно. Но говорить через шум вредно со многих точек зрения. Поэтому "У вас вопросы? Задайте их мне. Нет вопросов, тогда помолчите.В этой аудитории говорю либо я, либо вы." Они заговорили, Вы замолчали. Особо настырных любителей поговорить одновременно с Вами -- за дверь. Всё, что Вы не смогли рассказать из-за шума, будет на экзамене. Это очень продвигает саморегуляцию дисциплины в аудитории.

[Ptitsa Tania]

Лично я им это и говорю в самом начале.

Я своим (но это еще и наша специфика подготовки к конкурсу) говорю три вещи: Мне все равно, где вы выучите то, что будет на контрольной: 1) у меня в классе или сами по себе. Вам скучно -- учитесь самостоятельно. За отсутствие на занятиях оценку не снижается. 2) Телепаты в отпуске. Я читаю то, что написано. То. что вы при этом думали, я не читаю. Пишите полными фразами и внятно. 3) Не сердите проверяющих. Сердитый проверяющий это минус баллы. Грязная работа, с кучей клякс, помарок, ошибок и написаная курициной лапой получит оценку хуже, чем такая же по содержанию, но без ошибок и читаемая.

Обычно мне не верят (и это 4 курс!!!!). Ко второй контрольной привыкают :-)

[vorobichek]

Предмет institutions politiques, CM & TD.

Только если вам дадут все материалы от прошлого профессора. Даже когда опыт и знаешь, что нужно преподавать и как, делать с нуля это очень много времени занимает.
А первокурсники еще ведут себя довольно неадекватно, так что вам на уроке придется быть еще и полицейским.

[vorobichek]

Еще момент, первокурсники те еще врунишки по принципу : мама, а папа сказал... папа, а мама сказала. Никогда не верьте им на слово, что кто-то там делает не так как вы и надо по другому. Могут и про вас секретарю с три короба наплести. Тоже самое со списыванием, будут глядеть в глаза и нагло врать.

Что касается дисциплины, то важно пресекать сразу. Если дать слабину, то бардак будет сложно побороть.

(Я всегда предупреждаю студентов, что буду снижать баллы за орфографические и грамматические ошибки. На первой контрольной мне не верят, и я снимаю баллы примерно с половины работ. На второй уже с двух-трех на группу).

Хм, я надеюсь это только относится к будущим учителям? Или вы так со всеми студентами?

[IEF]

Всем спасибо за ответы. Я сегодня написала письменный отказ от этой работы. По всем вышеуказанным вами причинам. Я думаю, что это неразумно в моей ситуации с настоящей семейной и профессиональной нагрузкой. Благо сейчас у меня частичная ставка в связи с экономическим кризисом и я бы хотела это время потратить на семью, на себя, на библиотеку, бассейн, рестораны, кино, досуг детей, заочное обучение старшей. Я не должна была соглашаться.

Всем ещё раз спасибо и приятных выходных.

[Ptitsa Tania]

Хм, я надеюсь это только относится к будущим учителям? Или вы так со всеми студентами?

У меня других нет.

Но я в принципе считаю, что писать абы как (кроме случаев дислексии) это неуважение к преподавателю. А если под угрозой снижения баллов человек внезапно начинает писать прилично, то он никакой не дислексик.

Естественно, что к учителям по этой части требований больше (но с другой стороны, примерно половина студентов математики в будущем преподает на разных уровнях, так что...).

[IEF]

Ptitsa Tania, я так понимаю, Вы преподаёте в пед.институте на кафедре математике, если перевести в наш советский аналог?

Я вот слышу там и сям, что учителей по математике не хватает, что школам тяжело найти преподавателей, что уровень падает, что в государственных колледжах дети не в состоянии усвоить дроби (по словам самой же учительницы). Это действительно правда с вашей точки зрения? И в этом «свете» значит ли это, что министерство будет открывать больше мест для набора учителей и что конкурс станет легче?

[sirniki]

IEF, учителей нет, потому-то математики и инженеры найдут работу лучше оплачиваемую и менее нервную и не требующую полного погружения в неё без пробоем, вот как вы, подумали и решили ну ее нафиг ... таких математиков много, они начинают работать,а потомбросают и уходят. Есть те кто прошёл конкурс, а распределение ему в соседний департамент Иди регион не понравилось и он бросил работу учителем и пошёл частную контору за адекватную зарплату. Вот вы например, готовы бросить все и поехать работать по распределению, например вМарсель или в Брест, когда муж вашработает в Париже? Нехватка учителей не имеет отношения к прохождению конкурса, их в итоге набирают достаточно, только многие уходят после, окунувшись в работу.