#91
02.05.2007, 00:28
|
||
Бывалый
|
По моему, как раз чем больше они "растут", тем более непонятными становятся; и вообще от реальности удаляются.
__________________
"Oublie d'avoir raison et tu comprendras tout." Brigitte Fontaine ______________________________________________ |
|
|
#92
02.05.2007, 14:04
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
для того чтобы уметь быть понятым необходимо понимать тех, кого учишь, а это труднее всего, так как у многих преподов постепенно начинают преобладать опеределенные стереоптипы ( а иногда достаточно нелепые !!), особенно это чувствуется в ВУЗАХ - вследствие отстутствия стажировок, международных контактов, новизны учебных пособий и методик. Поэтому постепенно люди начинают " ржаветь", испытывать неприязнь к молодежи, способной познавать и развиваться.
|
|
|
#93
02.05.2007, 14:57
|
||
Мэтр
|
Lorochka пишет:
|
|
|
#94
02.05.2007, 15:18
Последний раз редактировалось Lorochka; 02.05.2007 в 22:31..
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
Да, к сожалению, взаимопонимание встречается достаточно редко. На сегодняшний день о людях,вообще мало кто задумывается, и эта тенденция наблюдается к сожалению и в преподавательской работе. Большая часть преподов бегает по многочисленным подработкам, плюс загруженность семейными заботами и отстутствие НЕРАВНОДУШНЫХ руководителей, которым небезразлична судьба молодого поколения. Думаю, что мне в этом плане повезло больше - я успела застать " уходящую" профессуру Высшей школы - достаточно долго работала в техническом ВУЗе, где нас, молодых, старались обучать и воспитывать, видели в нас будущее и старались, чтобы мы стали хорошими людьми и учителями. До сих пор с благодарностью вспоминаю своих наставников, которые питали ко мне не зависть, а уважение.....Cейчас вижу крах научной школы, а также колоссальный разрыв между студентами и преподавателями. В молодых кадрах никто не заинтересован, не говоря уже об индивидуальном подходе......
|
|
|
#95
02.05.2007, 19:45
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 14.03.2002
Откуда: Питер - Подпарижье
Сообщения: 3.583
|
Сегодня выпустила очередной курс, все довольны (и я в том числе).
Студенты устроили мне сюрпиз: пришили заранее, притащили конфеты-печенье-соки, все красиво разложили в аудитории к моему приходу, прощальный банкет Даже речь мне толкнули благодраственную Я так удивилась и так расчувствовалась, что совсем растерялась и особо не нашла, что сказать, кроме "спасибо, вы все молодцы"... Теперь жалею, что не сказала им побольше добрых слов....., но надеюсь, они и так поняли В общем, не работа, а одни сплошные переживания
__________________
Dans la vie, rien n'est à craindre, tout est à comprendre. [Marie Curie] Crois en tes rêves, Princesse. [Disney] |
|
|
#96
02.05.2007, 20:36
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 13.07.2004
Сообщения: 13.646
|
onlinegirl пишет:
__________________
Великая сила искусства в том и заключается, что оно делает добрым наше сердце и умным наш ум. Д.Б.Кабалевский. Искусство- это вызывающий привыкание наркотик |
|
|
#97
02.05.2007, 20:44
|
|||
Мэтр
Дата рег-ции: 13.07.2004
Сообщения: 13.646
|
Lorochka пишет:
Lorochka пишет:
__________________
Великая сила искусства в том и заключается, что оно делает добрым наше сердце и умным наш ум. Д.Б.Кабалевский. Искусство- это вызывающий привыкание наркотик |
||
|
#98
02.05.2007, 22:22
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 19.03.2007
Откуда: Москва
Сообщения: 5.711
|
onlinegirl пишет:
__________________
Дошел ли верблюд мыслей моих до колодца твоего сознания, не рассыпав по пути ни зёрнышка смысла из хурджинов красноречия? (с) |
|
|
#99
02.05.2007, 22:24
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
индивидуальный подход - это значит видеть в каждом человеке индивидуальность, личность, а не одну сплошную серую массу, которой нужны только зачеты или хорошие оценки на экзамене. Поверьте, это действительно так - ведь каждому из нас хочется человеческого, доброго отношения, или хотя бы доброго слова - по сути, многие люди сейчас этого лишены в силу сложившихся в обществе капиталистических отношений.
Думаю, что очень важно уметь раскрыть каждого студента - ведь в этом случае мы сами духовно обогащаемся. |
|
|
#100
02.05.2007, 22:25
|
||
Мэтр
|
Beyzn пишет:
|
|
|
#101
02.05.2007, 23:22
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 19.03.2007
Откуда: Москва
Сообщения: 5.711
|
а при чем здесь студентка?
задача преподавателя - быть понятым студентами, а не понимать студентов. понимать студентов - это к куратору, в деканат, к сокурсникам, к маме, к учителю с каждой заглавной буквы в этом слове, наконец, етс ежу понятно, конечно, что без понимания студентов вряд ли можно быть ими понятым. но, все же, "понимать студентов" - это не есть задача преподавателя преподаватель пусть как хочет извернется и все что угодно выдумает: только чтобы студенты его поняли. поняли, о чем он им толкует, что имеет в виду вот тогда это будет ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
__________________
Дошел ли верблюд мыслей моих до колодца твоего сознания, не рассыпав по пути ни зёрнышка смысла из хурджинов красноречия? (с) |
|
|
#102
03.05.2007, 00:17
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 13.07.2004
Сообщения: 13.646
|
Beyzn пишет:
__________________
Великая сила искусства в том и заключается, что оно делает добрым наше сердце и умным наш ум. Д.Б.Кабалевский. Искусство- это вызывающий привыкание наркотик |
|
|
#103
03.05.2007, 00:27
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 13.07.2004
Сообщения: 13.646
|
Lorochka пишет:
Система высшего и так называемого послевузовского образования имеет несколько этапов. Так вот на первом этапе это обучение предполагает получение информации, ее обобщение,осмысление, анализ и выводы. Развитие индивидуальности (если таковая вообще имеется) происходит на этапе написания и защиты PhD при выборе научной деятельности или на производстве.
__________________
Великая сила искусства в том и заключается, что оно делает добрым наше сердце и умным наш ум. Д.Б.Кабалевский. Искусство- это вызывающий привыкание наркотик |
|
|
#104
03.05.2007, 09:19
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
политэкономия уже давно не преподается, но все подведено под идею ДЕНЕГ, поэтому никто не думает о духовности нашего подрастающего поколения.
Развитие индивидуальности происходит также и во время занятий - общения студентов с более опытными и авторитетными людьми, которые остаются молодыми душой и способны посмотреть на вещи молодыми глазами, а не просто поставить неудовлетворительные оценки и скинуть воспитательную работу на плечи куратора или деканата. |
|
|
#105
03.05.2007, 12:02
|
||
Мэтр
|
Lorochka пишет:
Согласна с Русей и Beyzn
__________________
LOVE-PEACE-UNITY |
|
|
#106
03.05.2007, 12:57
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
veselka пишет:
|
|
|
#107
03.05.2007, 14:09
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 19.03.2007
Откуда: Москва
Сообщения: 5.711
|
развитие индивидуальности студентов, их тн "духовности" (кстати, что это такое, не знаю) и прочие такого рода вещи не входят в задачу преподавателя. они входят в задачу разного рода воспитателей. они уже перечислены мной выше
разумеется, для того, чтобы обеспечить понимание себя любым студентом, преподаватель может (и, на деле, всегда способствует) его развитию. но это не самостоятельная задача для преподавателя, но побочная. это лишь одно из средств достижения преподавателем своей цели - быть понятым
__________________
Дошел ли верблюд мыслей моих до колодца твоего сознания, не рассыпав по пути ни зёрнышка смысла из хурджинов красноречия? (с) |
|
|
#108
03.05.2007, 14:16
|
||
Мэтр
|
Lorochka пишет:
Особенно интересно, как именно достичь индивидуального подхода и вспитательной пользы во время лекций на потоке (100-120 человек)? Все равно не могу понять, почему человек может голосовать, жениться, распоряжаться имуществом, а его все-таки надо воспитывать?..Ведь если воспитывать, значит, не закончилось еще воспитание, т.е. человек еще не достиг взрослости. Так а почему эти недовоспитанные голосуют и женятся? Не логично...
__________________
LOVE-PEACE-UNITY |
|
|
#109
03.05.2007, 14:30
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
veselka пишет:
Иначе наши студенты так и будут считать, что высшее образование ни к чему, а успеха можно добиться только при помощи денег и связей. Не ХОТЕЛОСЬ бы видеть будущее поколение таким !! |
|
|
#110
03.05.2007, 14:36
|
||
Мэтр
|
Lorochka пишет:
__________________
LOVE-PEACE-UNITY |
|
|
#111
03.05.2007, 14:50
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 14.03.2002
Откуда: Питер - Подпарижье
Сообщения: 3.583
|
Beyzn пишет:
По поводу "быть понятым" - я бы сказала, что это условие достижения цели. Преподавателю надо быть понятым так же как это необходимо в работе врача, адвоката, и т.д.
__________________
Dans la vie, rien n'est à craindre, tout est à comprendre. [Marie Curie] Crois en tes rêves, Princesse. [Disney] |
|
|
#112
03.05.2007, 14:54
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
думаю, что мы, относительно молодые преподаватели можем передать свой практический опыт своим учащимся, чтобы, возможно, помочь им избежать тех ошибок, которые сделали сами или скорректировать некоторые ошибочные их представления. В этом смысле дискуссии на занятиях иностранным языком могут быть даже очень полезны ( конечно, если предлложенная тема учебника к этому располагает)
|
|
|
#113
03.05.2007, 14:55
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 14.03.2002
Откуда: Питер - Подпарижье
Сообщения: 3.583
|
Rucya пишет:
__________________
Dans la vie, rien n'est à craindre, tout est à comprendre. [Marie Curie] Crois en tes rêves, Princesse. [Disney] |
|
|
#114
03.05.2007, 14:58
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
vera, полностью с Вами согласна !!
|
|
|
#115
03.05.2007, 15:01
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 14.03.2002
Откуда: Питер - Подпарижье
Сообщения: 3.583
|
Rucya пишет:
__________________
Dans la vie, rien n'est à craindre, tout est à comprendre. [Marie Curie] Crois en tes rêves, Princesse. [Disney] |
|
|
#116
03.05.2007, 15:08
|
|||
Мэтр
|
vera пишет:
vera пишет:
__________________
LOVE-PEACE-UNITY |
||
|
#117
03.05.2007, 15:36
|
|||||
Мэтр
Дата рег-ции: 19.03.2007
Откуда: Москва
Сообщения: 5.711
|
vera пишет:
vera пишет:
из всего многообразия "устройства" студента преподаватель стремиться отобрать для своего понимания то, что ему необходимо для оптимального разрешения своей главной задачи - быть понятым vera пишет:
vera пишет:
__________________
Дошел ли верблюд мыслей моих до колодца твоего сознания, не рассыпав по пути ни зёрнышка смысла из хурджинов красноречия? (с) |
||||
|
#118
03.05.2007, 19:25
|
||
Дебютант
Дата рег-ции: 24.04.2007
Сообщения: 21
|
понимание того, как " студент устроен" звучит здорово, вроде как разобрать машину или прибор, а потом собрать снова. А каким же образом вы узнаете их устройство ? Применяете специальные методы исследования или следуете определенным инструкциям ?
|
|
|
#119
03.05.2007, 22:04
Последний раз редактировалось Beyzn; 03.05.2007 в 22:08..
|
||
Мэтр
Дата рег-ции: 19.03.2007
Откуда: Москва
Сообщения: 5.711
|
для того, чтобы понять, как любой человек (в т.ч. студент) устроен, лучше всего попытаться вызвать в нем желания, т.е., "соблазнить". здесь, понятно, "соблазнить" употребляется не в любовном смысле
это имхо гораздо плодотворнее для преподавания, чем более или менее явно пытаться протаскивать в преподавательском процессе свои идеи по поводу того, что "студент должен развиваться", "студент должен стать духовнее" и им подобные несмотря на свою благопристойную, конформную, а иногда даже альтруистическую внешнюю оболочку, они ощутимо отдают насилием все подобные идеи, на самом деле, подразумевают: ты, студент, не такой, какой надо, неправильный, а я тебя переделаю! студенты это прекрасно чувствуют, и, естесственно, сопротивляются так вот я и утверждаю, что никого из студентов преподавателю не надо "менять", "развивать" и любым другим образом усовершенствовать. это не забота ПРЕПОДАВАТЕЛЯ надо вести себя так, чтобы студенты своего преподавателя понимали для этого не надо насилия. лучше соблазнять
__________________
Дошел ли верблюд мыслей моих до колодца твоего сознания, не рассыпав по пути ни зёрнышка смысла из хурджинов красноречия? (с) |
|
|
#120
27.05.2007, 00:53
|
||
Кандидат в мэтры
Дата рег-ции: 30.01.2006
Сообщения: 299
|
Beyzn пишет:
А если серьезно, то я считаю, что преподаватель так или иначе влияет на внутренний мир студентов - как минимум, он косвенно подает пример своим поведением, манерой говорить, отношением к студентам. |
|
|
Закладки |
Здесь присутствуют: 1 (пользователей - 0 , гостей - 1) | |
|
|
Похожие темы | ||||
Тема | Автор | Раздел | Ответов | Последнее сообщение |
Преподаватель немецкого | soljanka | Биржа труда | 1 | 10.07.2017 18:57 |
Преподаватель французского FLE | Не Красная Рыба | Биржа труда | 23 | 14.12.2014 00:10 |
Преподаватель по французскому | Jolie_bloom | Биржа труда | 3 | 17.07.2010 18:01 |
Работа и жизнь в Москве, надомная работа. Правда ли, что там такая лафа??? | maman N | Работа во Франции | 40 | 04.02.2010 23:04 |
Опытный преподаватель русского, работа - по специальности | Flamingo | Биржа труда | 0 | 02.07.2004 20:13 |