Диспраксия у ребёнка

[Myshun]

Груша, да, в мэрии берете досье, и все. Спросят- обьясните в 2 словах. Скорее всего, вам посоветуют встать на учет в больницу, в Centre de Troubles d'Apprentissages, скорее всего, посоветуют занятия с psychomotricienne. Они могут возмещаться специальным пособием от CAF, добро на которое дает MDPH, можете одновременно с досье попросить и это пособие тоже. А вообще, я вам советую начать с визита к psychomotricien, чтобы сделать заключение-bilan, чтобы у вас была какая-то уже официальная бумажка. С этой штукой можете идти в школу и просить, чтобы собрали комиссию réunion d'équipe éducative, там обсудите ситуацию и спросите, как они могут адаптироваться к вашему ребенку.

У нас, к примеру, учительница порой за него пишет и печатными разрешено писать и не ругаются по поводу почерка. Порой даже чересчур учитывают его случай, так учительница на днях извинялась, что поругала его (было за что), я сказала, что она абсолютно права, ругать можно за дело, не нужно давать ему понять, что из-за его трудностей в одной сфере его прощают за глупости в совершенно другой.

[Груша]

Myshun, спасибо.

А вообще, я вам советую начать с визита к psychomotricien, чтобы сделать заключение-bilan, чтобы у вас была какая-то уже официальная бумажка.

У нас уже сделан bilan у эрготерапевта (куда мы пошли по направлению от педиатра, билан сделали, стоит 170 евро), он нам посоветовал взять рандеву с нейропедиатром, взять досье в MDPH (досье я уже взяла, теперь надо заполнять, врач сможет заполнить, наверное, только после рандеву в конце декабря.

С этой штукой можете идти в школу и просить, чтобы собрали комиссию réunion d'équipe éducative, там обсудите ситуацию и спросите, как они могут адаптироваться к вашему ребенку.

Отдала этот bilan учительнице (она очень хорошая, уже второй год знает моего сына и вообще у меня к ней доверие), послушаю, что она предложит.

Скорее всего, вам посоветуют встать на учет в больницу, в Centre de Troubles d'Apprentissages, скорее всего, посоветуют занятия с psychomotricienne.

Вот это - как встать на учет не совсем поняла. Видимо, эрготерапевт как раз об таком и говорил, но я недопоняла. Что это за центр и как туда попасть? Я взяла рандеву с нейропедиатром в CHNR de Tours но аж на 20 апреля.

Что мне нужно еще сделать, чтобы потом не терять время? Кто мне должен посоветовать занятия с psychomotricien?

MDPH, можете одновременно с досье попросить и это пособие тоже.

Вот как попросить пособие на занятия с psychomotricien?
Спасибо.

[maman N]

Вот как попросить пособие на занятия с psychomotricien?

Просите пособие и complement, НО надо обязательно:
- счета оплаченные или смету от эрготерапевта или психомотрисьена
- чтобы врач написал в справке для комиссии, что ребёнку нужен психомотрисьен или эрготерапевт.
Наше досье, которое мы подавали с 2007 году, а с тех пор каждый год подаём на пересмотр потому что эти дети признаются "в состоянии инвалидности", что отличается от собственно "инвалидности", где ясно, что ребёнок болен окончательно и бесповоротно. В случаях с "дис" по другому.
Нам справку заполнил лечащий врач.
Каждый год для пересмотра мы отсылаем счета за психомоторику и "упрощённую" форму справки, которую лечащий врач заполняет.
В этом году мы в очередной раз запросили помощника для школы и куратор МДПШ сказала, что сейчас комиисия отказывает, если заполнено не специалистом...
А про продление пособия на психомоторику мы пока не получили ответ в этом году.
Запрос сделан в сентябре.

[Myshun]

Вот это - как встать на учет не совсем поняла. Видимо, эрготерапевт как раз об таком и говорил, но я недопоняла. Что это за центр и как туда попасть?

Отослать свое досье туда, они назначают прием раз в год примерно, где ребенок проходит кучу тестов, по полдня порой, с логопедом, неврологом... туда очень долго нужно ждать приема, при условии, что досье приняли, их мало, этих центров, в Парижском Регионе только 2: Kremlin-Bicetre i Garches, есть ли у вас- не знаю, но сюда едут и из провинции.

[katiatoulouse]

Хочу всем сказать - остерегайтесь центров типа СМР, психиатры в них в 80% случаев зациклены на психоанализе. Чтобы представить что это такое можете посмотреть вот по этой ссылке http://www.freud-lacan.com/Champs_sp...pas_dyslexique.

[ландыш]

Хочу всем сказать - остерегайтесь центров типа СМР, психиатры в них в 80% случаев зациклены на психоанализе. Чтобы представить что это такое можете посмотреть вот по этой ссылке http://www.freud-lacan.com/Champs_sp...pas_dyslexique.

Согласна, мне это даже наш логопед сказал, лучше искать независимого ,хотя это тоже непросто, мы сменили 2 психологов и наконец только 3 нашел контакт с моим сыном

[katiatoulouse]

Согласна, мне это даже наш логопед сказал, лучше искать независимого ,хотя это тоже непросто, мы сменили 2 психологов и наконец только 3 нашел контакт с моим сыном

Тем более что независимые специалисты возмещаются страховками вполне. Мы когда бегали по врачам никто нам так ничего толком не сказал, но одна гос. психиатрша пыталась упечь нас в центр СМР. Мы чисто интуитивно отвертелись, это я толко сейчас узнаю какие методы там применяются - типа коллективной логопедии, психоанализа, семейной терапии и т.п. Еще полезно посмотреть фильм "le Mur" там речь конечно об аутистах идет, не о диспраксиках, но врачи которые дают интервью успешно занимают посты в СНU, например.

[ландыш]

Тем более что независимые специалисты возмещаются страховками вполне. Мы когда бегали по врачам никто нам так ничего толком не сказал, но одна гос. психиатрша пыталась упечь нас в центр СМР. Мы чисто интуитивно отвертелись, это я толко сейчас узнаю какие методы там применяются - типа коллективной логопедии, психоанализа, семейной терапии и т.п. Еще полезно посмотреть фильм "le Mur" там речь конечно об аутистах идет, не о диспраксиках, но врачи которые дают интервью успешно занимают посты в СНU, например.

Псиxиаторы возмещаются, а псиxологи- нет, на псиxолога можно попросить мат. помощь в MDPH.

[Myshun]

Мальчик начал заниматься с эрготерапевтом. Замечательно: дама приходит в школу 1 час в неделю. Мальчик в восторге: рассказывают истории про буквы, чтобы лучше запомнить их местоположение на клавиатуре, делают упражнения, играют в компьютерные игры, пишут друг другу в воздухе буквы- надо отгадывать. Обещают научить печатать вслепую. Впервые с ней понял, как правильно держать ручку, до этого не помогали ни обьяснения, ни насадки специальные.

[katiatoulouse]

Впервые с ней понял, как правильно держать ручку, до этого не помогали ни обьяснения, ни насадки специальные.

Для нас это очень актуально, никак не можем научить.

[ландыш]

Мой сын занимался с эрготерапевтом 2 года, сейчас может печатать на уроках в слепую, комп берет в колледже, в начале уроков и отдает по окончании, пользуется дома нашим, при подготовке дом работ это ему здорово помогает, т,ак было время он сам не мог разобрать что написал, и учителям стало проще его оценивать ,ходили занимались в частный кабинет нам так было удобнее, но была возможность и заниматся в колледже, эрготерапевт мог приезжать .У меня были сомнения по поводу обученя печатать на комп боялась что совсем разучится писать ,но результатом довольна так как не все печатается на комп при разумном подходе можно сочетать комп и письмо от руки .

[ландыш]

Хочу уточнить, что всю начальную школу ребенок писал сам рт руки, но почти невозможно было прочитать что он написал, очень мелкий подчерк, ошибки в каждом слове( дисорфография) и не делал пробелов между словами. C эрготерапевтом мы стали заниматся в 6 ем. Есть еще одна программа, но мы ей пользуемся крайне редко, называется она" Драгон "ребенок говорит в микро, а комп записывает- результат распечатывается есть одно условие, при использовании этой программы- абсолютная тишина .

[Myshun]

Хочу уточнить, что всю начальную школу ребенок писал сам рт руки, но почти невозможно было прочитать что он написал, очень мелкий подчерк, ошибки в каждом слове( дисорфография) .

Интересно, где начинается дисорфография? В нашем классе и до сих пор допускают фонетическое написание, то есть, как услышал написал- уже хорошо. Мне кажется, наш пишет в этом плане неплохо, то есть, слова, написание которых учили, чаще всего пишутся правильно. Или же сложные слова если дать два разных написания, как правило выбирает правильное.

[ландыш]

Интересно, где начинается дисорфография? В нашем классе и до сих пор допускают фонетическое написание, то есть, как услышал написал- уже хорошо. Мне кажется, наш пишет в этом плане неплохо, то есть, слова, написание которых учили, чаще всего пишутся правильно. Или же сложные слова если дать два разных написания, как правило выбирает правильное.

Я думаю что у вашего ребенка все впорядке, мой не мог написать правиоьно слово даже если мы с ним учили, только благодаря ортофонисту он запомнил правописание коротких слов, сейчас он пользуется корректором когда печатает на комп ему в колледже разрешено,благодоря этому по фр языку у него 10 из 20 за этот триместр

[Груша]

Мальчик начал заниматься с эрготерапевтом. Замечательно: дама приходит в школу 1 час в неделю. Мальчик в восторге: рассказывают истории про буквы, чтобы лучше запомнить их местоположение на клавиатуре, делают упражнения, играют в компьютерные игры, пишут друг другу в воздухе буквы- надо отгадывать. Обещают научить печатать вслепую. Впервые с ней понял, как правильно держать ручку, до этого не помогали ни обьяснения, ни насадки специальные.

Нам эрготерапевт сказал - "я, конечно, могу его (сына) научить правильно держать ручку"... но вроде как это не главное, "я видел людей, которые держат ручку еще более странно". Меня вот это смутило - это не главное... К тому же мой сын пишет достаточно быстро, тот же эрготерапевт проводил тест - 32 слова table за 3 минуты.
Вот разве научить правильно держать ручку неважно? Чтобы жест был менее энергоемким?
Кстати, с учительницей поговорила, показала ей билан, она сказала, что не видит у сына проблемы. Ну вот эрготерапевт порекомендовал, чтобы в школе учительница давала "простые" копии, неперегруженные изображениями... А сын вовсю BD читает, вот уж где взгляд перегружается. И все мелочи в картинках замечает. Нет, ну тесты-тестами (у эрготерапевта), а реальность другая Тесты настолько механичны, что делать выводы только по ним, ошибка, на мой взгляд.

У меня практический вопрос. Очень хорошо, что эрготерапевт в школу ходит, как это все решается административно?

[maman N]

Замечательно: дама приходит в школу 1 час в неделю.

А как Вам удалось, чтобы специалист в школу приходил? Нам все говорят, что нужны страховки, которых у них нет.
А что касается компа, мы решили, что сыну он не поможет потому что проблемы не только в формировании букв.
А руку держит при письме неправильно. На сеансах психомоторики ему руку держит специалист, то есть постоянно оправляет, а порой и вообще на его запястье кладёт своё руку потому что сын кисть руки не кладёт на лист бумаги, а держит кисть перпендикулярно как будто не ручку держит, а стакан воды.
Так что на сеансах он пишет просто идеально, всем бы так красиво писать. А как домой приходит или в школу, так руку держит по-другому потому что ему неудобно писать, если он держит руку, как надо. Результат: прочесть невозможно.

[Myshun]

Груша, ну, видно ваш все же неплохо держит ручку. А наш- как копье для метания, то есть, в кулаке, понятно, так писать очень трудно, поэтому нам все говорили, что неплохо бы переучить. Наш тоже легко мелочи в картинках замечает, но когда на листе много заданий - теряется. Кстати, геометрия плохо дается, все, что по линейке надо.
В смысле, как решается административно? Нам школа же его порекомендовала, мы на одном из собраний обсуждали, что неплохо бы, а в школу уже ходил эрго к кому-то, дали мне его координаты. Созвонились, она посмотрела мальчика, сделала bilan и devis. Я с этими бумажками попросила помощи у МДПШ на покрытие раcxодов. Это все было весной. А осенью та дама, что осмотр проводила, переехала, пока нашли у новой дамы из того же кабинета свободный час- уже 2 четверть.
С уроков отпускают, но у нас ползанятия выпадает на перемену, так что не так много теряет.

[Груша]

Кстати, геометрия плохо дается, все, что по линейке надо.

А сколько Вашему мальчику лет? Геометрия - в смысле, что не получается линейкой нормально пользоваться - начертить линию, вовремя остановиться, т.е. неаккуратно получается?

[Myshun]

А сколько Вашему мальчику лет? Геометрия - в смысле, что не получается линейкой нормально пользоваться - начертить линию, вовремя остановиться, т.е. неаккуратно получается?

Да. Почти 7.5.

[Груша]

Да. Почти 7.5.

А как у него с другими жестами, в спорте, например, игра с мячом (футбол, пинг-понг, баскетбол, бадминтон), велосипед?

[Myshun]

Классически- трудно все.

[Myshun]

Maman N, не знаю насчет страховок. Мы с эрго подписывали бумагу, что обязуемся платить, а школа сама предложила заниматься у них, ибо это не единичный случай (кто еще и с какой проблемой- не в курсе).

Ландыш, спасибо за мнение, надеюсь, наш тоже научится.

[Myshun]

Вот так наш пишет. Письменными пока никак.

[Груша]

Вот так наш пишет. Письменными пока никак.

Ну довольно читабельно. А 7.5 лет это еще совсем немного. Ну мы ведь в этом возрасте только крючочки в школе писали. Желаю Вашему сыну успехов!

[maman N]

Мы сейчас так делаем: сын должен каждый вечер писать одну фразу в тетрадке, чтобы показать психомотрисьенке. Сегодня начали первую фразу. Сын её написал так, что можно прям в учебники в качестве образца подавать... НО он писал долго, то есть в школе конечно надо намного быстрее писать и думал над каждой буквой и каждым словом, чтобы без ошибок было.
Так что поскольку у него получается писать очень красиво, мы пока на комп не переходим, надеемся, что может быть ещё прогресс в скорости письма и обработке информации: не перепутать буквы, правильная орфография и т.п.
До сих пор постоянно наблюдается прогресс, так что мы с психомотрисьенкой решили пока прогресс есть, на комп не переходить. Кроме всего прочего с компом проблемы основные останутся: путание букв, орфография.
В 7 лет сын писал письменными буквами, если это можно назвать письмом. У Вас хоть печатными, а строчки соблюдает и размер букв и даже делает отступы между словами.
Мой сын до 10 лет почти не делал между словами прогалов и уж точно в 7 лет почти все буквы были разного размера и не на строчке. А сейчас, если медленно, может писать просто идеально. Так что думаю не зря мы на комп не перешли.
В школе к сожалению и. когда быстро пишет, то прочесть очень трудно, почти совсем невозможно.

[Myshun]

Maman N, ну, пробелы он делает; когда сосредоточен, а если нет- как в конце обьявления- то все слова вместе. И пишет он на одной линии, но не на строчке, то есть, если буквы должны стоять на строчке, то у него она проходит по центру букв.

[maman N]

ну, пробелы он делает; когда сосредоточен

Подчеркнула ключевые слова. У Вашего сына похоже тоже дефицит внимания и концентрации поэтому есть вероятность, что комп. не решит проблемы. У нас в школе было собрание по поводу нашего досье МДПШ, сначала нам хотели предложить копм в частности с голосовой програмой, но потом все единогласно решили, что проблемы концентрации и внимания останутся, так что помогать надо без компа, комп не панацея. Кстати сын пробелы делает между словами лет так с 10 благодаря сеансам психомоторики. Пишет часто без заглавных букв и знаков препинания, часть слова и с ошибками. Кое-что прочитать можно всё-таки и прогресс постоянный есть, хотя и медленный. Но мы надемся, что он ещё лучше будет писать тем более с возрастом.
Два года назад его не брали на soutien потому что у него и так в школе была сильнейшая просто утомляемость. Сейчас берут 2 раза в неделю и выдерживает вполне потому что старше.

[Myshun]

[QUOTE=maman N;1059619179
Два года назад его не брали на soutien потому что у него и так в школе была сильнейшая просто утомляемость. Сейчас берут 2 раза в неделю и выдерживает вполне потому что старше.[/QUOTE]

Нашего берут 1 раз в неделю, но больше у них и не предусмотрено. Уставал очень в прошлом году, в этом проще: забираю на обед и после занятий в 16.30

[Myshun]

А как ваши дети реагируют на сложности с письмом? Наш писать очень любит, но, когда видит, что его не понимают, страшно психует, может смять и выкинуть бумажку (нет бумажки- нет проблемы)

[maman N]

страшно психует, может смять и выкинуть бумажку (нет бумажки- нет проблемы)

Точно также. Правда может психовать также, если другое не получается: орфография не запоминается, не понял, что нужно в задаче делать и т.п.
Вообще вспыльчивый, как и все дети с дефицитом концентрации и внимания.
Мой сын пишет, например, "caie" вместо "cahier". Причём, когда я его спросила, какие в этом слове буквы, он мне все правильно назвал, но так быстрее...