Помогите перевести

[Petrevesku]

Скажите пожалуйста как перевести "скажите пожалуйста, отправляете ли вы книгу в Молдову и если да, какова стоимость доставки?"

[titan]

Pourriez vous me renseigner s'il vous plait, si vous expédiez ce livre en Moldove et quel en sera le tarif?

[Ptu]

Вроде два варианта названия Молдовы: Moldavie / Moldova.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Moldavie

[titan]

это меня форум исправил (автоматический корректор) с Moldova, больше вроде не исправляет, шалун.

[mila12345]

Помогите пожалуйста правильно перевести специальность " инженер технолог машиностроения "

[superpupsik]

Помогите пожалуйста правильно перевести специальность " инженер технолог машиностроения "

Это смежная с моей специальность. Эквивалента нет .
лет 10 назад это все называлось в Англии мехатроникой.
По крайней мере мне так советовали писать в досье.
поищите соответствующий термин во Французском.

Но если еще проще то - инженер механик. на западе нет таких градаций в дипломе.

[krokodil]

Ingénieur Technologue Concepteur en Construction Mécanique

[Petrevesku]

Уже не нужно

[Clisson]

Уже не нужно

Если что, то эквивалент такой:
инженер технолог машиностроения-
ingénieur méthodes mécaniques

[Petrevesku]

Подскажите пожалуйста, что означает выделенное Les paniers city - c'est vraiment bon!

[SvetaLes 36]

Подскажите пожалуйста, что означает выделенное Les paniers city - c'est vraiment bon!

А контекст какой ? о чём идёт речь ?

Если о продуктах ( фрукты, овощи и прочее...= из сельского хозяйства ) то это может быть *корзинка* > с такими био/ деревенскими продуктами, обычно сельхозкооперативы такие поставляют именно *для горожан* раз в неделю в специальные торговые точки или на дом .

Но не факт, что в данной фразе, идёт речь об этом , обычно такие продуктовые корзинки называют БИО

http://www.lespaniersbiosolidaires.fr/

[Petrevesku]

SvetaLes 36, нет контекста, знакомая прислала свою фотографию на городском рынке с такой надписью. Спасибо, наверно, это как раз-таки именно этот вариант!

[Petrevesku]

Добрый вечер. Помогите пожалуйста с переводом.
monsieur du prêt que ce qu'il y a encore, vous aviez promis au docteur mono de passer à l'infirmerie avant de partir, non j'y vais

[Irina O.]

Petrevesku, смело разбив текст на реплики диалога (так правдоподобнее), могу предложить следующий перевод:

monsieur du prêt
que ce qu'il y a encore,
vous aviez promis au docteur mono de passer à l'infirmerie avant de partir,
non j'y vais

- Месье Дюпре!
- Что еще?
- Вы обещали доктору Моно зайти перед уходом в сестринскую.
- Иду.

.

[Petrevesku]

Irina O., спасибо Вам!

[AlinkaMet]

Мне кажется, здесь скорее:
- Господин Дюпре, ну что происходит, вы обещали доктору Моно зайти в сестринскую перед уходом?
- ничего, иду.

[Small_birdie]

ничего, иду

Француз бы ответил - rien.
Non - это не "ничего", в конце предложения это раздражение "типично французское" :-).
Nothing - это у англичан.

[piumosa]

Если это записывалось на слух, то по голосам и интонации должно быть понятнее.

На мой взгляд, "qu'est-ce qu'il y a encore" больше похоже на раздраженную реакцию человека, к которому обращаются. Посреди фразы это звучит не очень естественно.

Еще, по-моему, "non" относится к предыдущей фразе, а не к "j'y vais".

- Monsieur Dupré!
- Qu'est-ce qu'il y a encore?!
- Vous aviez promis au docteur Mono de passer à l'infirmerie avant de partir, non?
- j'y vais...

- Месье Дюпре!
- Ну что еще?
- Вы же обещали доктору Моно зайти перед уходом в сестринскую.
- Иду

[Irina O.]

Кстати, мне очень понравилось у piumosa добавление слова "же". Как-то хотелось отразить Plus-que-parfait, но ничего на тот момент в голову не пришло. Браво!
Перенос "non" в предыдущую строку - тоже очень логично.
А Petrevesku хотелось бы пожелать такую предварительную работу проделывать самой: у вас для этого больше данных!!!

.

[krokodil]

Странное утверждение, конечно. При чем тут rien?

Фраза типичная, примерно как "да иду, иду", "да иду уже".

[Small_birdie]

При чем тут rien?

Притом, что AlinkaMet переводит "non" как "ничего". Я хотела ей это объяснить.
Это всё равно, как не понимать разницы в русском между "нет" и "ничего".

- ничего, иду.

Irina O. и piumosa дают абсолютно верный перевод.

[ana1965]

Прошу помощи. Вот такая фраза на перевод. "Внушайте человеку какое угодно дерьмо, главное, не забывайте завершить это вопросом "не так ли?". Дали текст в лицее на перевод, надо отправить учителю сегодня перевод. Заранее спасибо.

[ana1965]

Так никто не хочет помочь?

[Irina O.]

ana1965, дело, может быть, именно не в неумении, а в "нехотении" - потому что это не помощь. И подход ваш к заданию преподавателя не у всех может вызывать симпатию. Скорее есть люди, которые понимают, что помощь в овладении языком - это именно оставить вас перед необходимостью сделать что-то самостоятельно, пусть и с ошибкой. А преподаватель потом вам эту ошибку поможет исправить, не надо ошибок бояться. Наш путь к совершенствованию - это, наверное, именно СОБСТВЕННЫЕ самостоятельные шаги. Искренне желаю вам успехов на этом пути!

.

[Petrevesku]

Извините за банальный вопрос, но что-то запуталась. Как в этих двух вариантах правильно перевести разный смысл "я ее люблю больше чем Мари" (люблю ее больше чем некую Мари) и "я ее люблю больше чем Мари" (чем сама Мари любит ее).
Есть ли разница в постановке.

[Irina O.]

Petrevesku, будет такая же двусмысленность, как по-русски: Je l'aime plus que Marie.

В принципе, как и по-русски, эту двусмысленность можно разрешить, развернув фразу: Je l'aime plus que j'aime Marie. / Je l'aime plus que Marie le fait.

.

[Печкин]

Тут поправочки:

В принципе, как и по-русски, эту двусмысленность можно разрешить, развернув фразу: Je l'aime plus que je n'aime Marie. / Je l'aime plus que Marie ne le fasse.

[krokodil]

Je l'aime plus que Marie ne le fasse.

А Subjonctif тут с какого переляку?

[Печкин]

А Subjonctif тут с какого переляку?

Правило такое.

[Irina O.]

Печкин, спасибо за напоминание о необходимости употребить ne explétif.

Правда, поскольку сама эта необходимость не является непреложной (см., например, http://grammaire.reverso.net/3_1_40_ne_expletif.shtml), приходится в учебных целях идти на некоторое упрощение (откровенную примитивизацию!) существующих в языке тонкостей и нюансов. Увы, преподавателям поневоле приходится "врать" ученикам, упрощая те или иные ситуации, сводя сложное на "ученический" уровень. Вопрос об оправданности такого упрощения имеющейся сложной картины вечен, как мир. Тем не менее, в преподавании это неизбежное зло: в средней школе детям, например, не рассказывают о том, что в русском языке 8 падежей, а не 6.

.