Кто тут хотел поучаствовать в обновлении сайта? ;)

[Migel]

Мигель, вот ссылка на тему в которой обсуждалось положение в науке вообще https://www.infrance.su/forum/showth...ED%E0%F3%EA%E0
а что вы сами хотели бы видеть в "научном разделе сайта", поделитесь своими соображениями, тем паче что идею вашу участники поддерживают (я в том числе)

Skif, статью, на которую дается ссылка в той теме, я читал тогда, когда она вышла. если интересно мое мнение о том, что там написано, то могу сказать следующее. Автор просто не способен сам позаботиться о совем будущем в той области знаний, которую он выбрал изначально. Фундаментальная наука никогда не давала мгновенного быстрого выхода, о котором он там говорит, однако же во всем мире например физика элементарных частиц споснируется оччччень хорошо. не хочу вдаваться в детали того, что он там пишет, но общее впечатление - человек обижен жизнью, или начальником, или и тем и другим (я почти уверен, что я прав, и даже, например, не хочется комментировать его фразы про наличие жидкого гелия). по некотоорым пунктам - там просто написана откровенная ложь (скажем то, что наши нефте-газовые корпорации не заинтересованы в развитии... и далее по тексту... человек просто не знает, о чем говорит, ГАЗПРОМ ой как даже сотрудничает с разными институтами и платит огромные деньги за разработки, только это не афишируется). Несложившаяся жизнь, неудачная научная карьера - это случается не только в науке, а где угодно

[Migel]

Мигель, вот ссылка на тему в которой обсуждалось положение в науке вообще https://www.infrance.su/forum/showth...ED%E0%F3%EA%E0
а что вы сами хотели бы видеть в "научном разделе сайта", поделитесь своими соображениями, тем паче что идею вашу участники поддерживают (я в том числе)

второй вопрос раздел хочется посвятить регулярным обзорам по последним достижениям науки и техники как во франции (в первую очередь, все-таки во франции живем), так и во всем мире. Борис предложил делать также обзоры по материалам прессы, я поддерживаю идею. Далее, мне кажется, раздел должен быть оформлен таким образом, чтобы материалы не представляли особой сложности для понимания большинством форумчан. Для этого необходимо будет чисто научные статьи переделывать с использованием более "понятного" языка. тематики могут быть самые различные. Например, посмотрев, что обсуждали формучане, пришел к выводу, что очень интересна астрономическая тематика. конечно же все это открыто для дискуссии! так что предлагайте!!

[sally]

Boris и Мигель,
поздравлю с очень удачной идеей-инициативой и предложу свою посильную помощь (лингвист) во всем, что связано с наукой, техникой, экономикой. Правда, свободного времени у меня не так много...

[Migel]

Nathaniel, sally, спасибо, ваша помощь будет крайне полезна, особенно, что касается французского языка, т.к. статьи, отличные от чисто научных статей в журналах, я, например, переводить бы не взялся сам, т.к. уровень "ненаучного" французского у меня пока еще недостаточно хорош для этого.

[Nathaniel]

Обращайтесь смело - чем смогу

[Ona]

Журнал НАУКА И ЖИЗНЬ http://www.nkj.ru/ может тоже быть полезным в подборе материала.

[krasotka Mary]

Уважаемый Борис! Воспользуюсь возможностью отблагодарить за оказанную форумчанами и Создателями поддержку и с удовольствием присоединюсь к множеству желающих помочь в обновлении сайта.
Могу быть полезна в областях психологии, социологии, туризма.

[Katyusha]

Если могу чем-то помочь, то тоже с удовольствием поучаствую:
- свободно владею французским, но не профессиональный переводчик
- занимаюсь наукой (геофизика)
- в качестве хобби делаю сайт, посвященный стипендиям Франции

[Rini]

с удовольствием! абсолютно бескорыстную помощь любимому форуму - не вопрос! :-)
владею французским, знаю экономическую лексику (Licence sciences économiques). Присоединяюсь!!!

[Yana_psy]

С удовольствием бы присоединилась к тем кто развивает экономическую и психологическую научную ветви. Могу заняться как раз тем, что между двумя направлениями... психология бизнеса, менеджмента, психология предприятий. Как и у большинства времени немного, но ответственность и желание присутствуют. Можете на меня рассчитывать. Если это Вам интересно пишите на личный ящик.

[Boris]

Журнал НАУКА И ЖИЗНЬ http://www.nkj.ru/ может тоже быть полезным в подборе материала.

Хочу уточнить для всех концепцию сайта и форума Инфранс, какой она мыслилась с самого начала. Наш сайт и форум - в первую очередь информационно-познавательные ("источник знаний"), а во вторую - коммуникационные ("средство общения"). При этом мы отдаем приоритет СВОИМ материалам, специально написанным для сайта Инфранс, а не компилятивным подборкам материалов с других сайтов (на эти материалы мы, как правило, даем ссылки, а не перепечатываем их). Это, собственно, самое главное условие для того, чтобы наш сайт отличался "лица необщим выраженьем".

Отсюда - предлагаемые формы сотрудничества. Поскольку нет физической возможности отслеживать все интересные материалы в Сети, посвященные Франции, постольку этим может заниматься каждый, кто вызвался соавторствовать на сайте. Всячески приветствуется личная инициатива в выборе сюжетов для перевода или написания новых материалов. Единственная просьба: согласовывать подготовку и размещение этих материалов с Администрацией, чтобы избежать повторов и восполнять пробелы в нашей базе данных. Ну и конечно, желательно, чтобы материалы не были громоздкими или слишком уж специфическими (интересными только узкому кругу специалистов).
Так что - не ждите от Администрации конкретных предложений и просьб о переводах и авторских материалах, а предлагайте их сами, предварительно согласовав с нами тематику, объем, "формат" и т.п.
Еще раз - большое спасибо всем, кто откликнулся на призыв к сотрудничеству.

PS. Один нюанс, касающийся авторских прав. Наше сотрудничество подразумевает, что большинство чисто информационных материалов публикуется без указания авторов текста или перевода. Разумеется, личные материалы (например, рассказ о своем опыте учебы или работы во Франции) будут публиковаться с указанием имени автора. Все "фирменные" материалы, публикуемые на сайте, защищены копирайтом.

[Cathy]

[QUOTE=Boris]Хочу уточнить для всех концепцию сайта и форума Инфранс, какой она мыслилась с самого начала. Наш сайт и форум - в первую очередь информационно-познавательные ("источник знаний"), а во вторую - коммуникационные ("средство общения").


Борис! Хочу (в который раз!) Вас поблагодарить за всю ту работу , к-рую Вы делаете: Вы и Ваши коллеги.
Сайт-ну очень полезный !
С удовольствием буду участвовать в переводах или подборке статей для сайта.

[Стервочка]

Лучше поздно, чем никогда - присоединяюсь. Помогу чем смогу. Вообще-то опыта в сайтах нету, но в школе, техникуме, институте, я всегда была заводилой и организатором. Это уж точно я люблю и умею. Праздники у нас всегда проходят бурно.

[Boris]

Стервочка, спасибо за то, что готовы поучаствовать.
Заодно позвольте полюбопытствовать: из каких, так сказать, высоких соображений Вы выбрали себе ник? Скажу Вам честно, у меня он невольно вызывает негативную реакцию, я сразу настораживаюсь, потому что за шесть лет пребывания на форуме убедился не однажды, что ник, даже шутливо-издевательский, часто оказывается вполне адекватным его носителю.
И вообще интересно - для чего выбираются такие "провокационные" ники - чтобы рассмешить людей? или просто чтобы звучало оригинально?
Извините за любопытство.

[Стервочка]

Ой, и насмешили Вы меня!!! Подождите теперь пока отойду от смеха и попробую Вам объяснить...

[Стервочка]

Даже ротик устал смеяться. Приятно, что кого-то мой ник заинтересовал.
А почему я такой выбрала, даже сама толком незнаю. Пробовала зарегестрироваться под другими, но они уже все заняты. А потом подумала - Солнышки, Пупсики и Кошечки, уже есть. И это немного банально. Почему бы не Стервочка? Хотя в самом начале я зарегистрировалась, как ЛедиСтерва. Звучит как-то солиднее. Но во второй раз это не прошло. И пришлось заново выбирать ник.
Только ни в коем случае не стоит настораживаться. Я очень открытый человек и (это надеюсь останеться между нами) может даже слишком.

[Boris]

Cпасибо, Стервочка, за чудесный ответ. Мне сразу полегчало, нормальный ритм дыхания восстановился, щеки порозовели...
И подумал я: "А вдруг и тебе подошел бы ник Вредненький, или Противненький, или Упряменький, или даже Авторитарненький?" Но потом я отогнал от себя эти крамольные мысли. Ну их нафиг, без них лучше как-то.
Только это тоже - строго между нами!
Вобщем, жить стало веселее.
Будем сотрудничать! Задание вышлю на Личный ящик.

[Migel]

Борис, скорее вот так: ПротЫвненький

[Boris]

Борис, скорее вот так: ПротЫвненький

А ты, Мигелыч, нахальненький!

[Стервочка]

Насчёт "-ка" в конце слова. Я это добавляю везде где только получается. Даже во фр-ом языке. Опять же между нами ,Мужа называю Люблюшкин или Жётэмка.
Ждём-с заданий Шеф!

[Стервочка]

А ты, Мигелыч, нахальненький!

Ну и насмешили же вы меня Борис!!!

[Boris]

Друзья-добровольцы, откликнувшиеся на призыв к сотрудничеству!
Кто из вас возьмется перевести для форума и сайта Инфранс этот списочек французских сокращений?
Перевод просьба прислать мне на личный ящик :

AES : administration économique et sociale.
BDE : bureau des élèves.
BT : brevet de technicien.
BTS : brevet de technicien supérieur (se prépare
en deux ans après le bac dans les STS).
BTSA : brevet de technicien supérieur agricole.
BU : bibliothèque universitaire.
CAFEP : certificat d’aptitude aux fonctions d’enseignement
dans les établissements d’enseignement privé du second
degré sous contrat.
CAPEPS : certificat d’aptitude au professorat d’éducation
physique et sportive.
CAPES : certificat d’aptitude au professorat
de l’enseignement secondaire.
CAPET : certificat d’aptitude au professorat
de l’enseignement technique.
CAPLP2 : certificat d’aptitude au professorat des lycées
professionnels de deuxième grade.
CCI : chambre de commerce et d’industrie.
CEFI : comité d’études sur les formations d’ingénieurs.
CEFIPA : centre de formation d’ingénieurs par l’alternance.
CEJ : centre d’études judiciaires.
CFA : centre de formation d’apprentis.
CGE : Conférence des grandes écoles.
CNAM : Conservatoire national des arts et métiers.
CROUS : centre régional des œuvres universitaires et
sociales (gère les bourses, la restauration et les logements
pour les étudiants).
CTI : commission des titres d’ingénieurs (habilite les
écoles d’ingénieurs).
DEA : diplôme d’études approfondies (3e cycle
universitaire d’un an, progressivement remplacé
par le Master de recherche).
DEC : diplôme d’expertise comptable (s’obtient après
trois ans de stage professionnel).
DECF : diplôme d’études comptables et financières.
DESCF : diplôme d’études supérieures comptables
et financières.
DESS : diplôme d’études supérieures spécialisées
(3e cycle universitaire d’un an, progressivement remplacé
par le Master).
DEUG : diplôme d’études universitaires générales (voué
à disparaître avec la réforme « LMD »).
DEUST: diplôme d’études universitaires scientifiques et
techniques (1er cycle universitaire menant à la vie active).
DJCE : diplôme de juriste conseil d’entreprise.
DNTS : diplôme national de technologie spécialisé.
DPECF : diplôme préparatoire aux études comptables
et financières.
DTA : diplôme de technologie approfondie.
DU : diplôme d’université (spécialisation reconnue
par l’université, du premier au troisième cycle).
DUT : diplôme universitaire de technologie (se prépare
en deux ans après le bac dans les IUT).
ENA : école nationale d’administration.
ENI : école nationale d’ingénieurs.
ENS : école normale supérieure.
ESC : école supérieure de commerce.
FIP : formation d’ingénieur en partenariat (par
apprentissage ou alternance en entreprise).
GEIPI : groupement d’écoles d’ingénieurs publiques
à parcours intégré (à classe préparatoire intégrée).
IAE : institut d’administration des entreprises.
IEJ : institut d’études judiciaires.
IEP : institut d’études politiques.
IPAG : institut de préparation à l’administration générale.
IRA : institut régional d’administration.
IUFM : institut universitaire de formation des maîtres.
IUP : institut universitaire professionnalisé.
IUT : institut universitaire de technologie.
LAP : licence d’administration publique.
LEA : langues étrangères appliquées.
LMD : licence-Master-doctorat (système d’harmonisation
des diplômes européens instaurant trois niveaux :
bac +3, bac +5 et bac +8).
MIAGE : méthodes informatiques appliquées à la gestion
des entreprises.
MSG : maîtrise de sciences de gestion (prépare à une
maîtrise de gestion en deux ans; accessible aux bacs +2).
MST : maîtrise de sciences et techniques (spécialisation
de deux ans après un bac +2).
MSTCF : maîtrise de sciences et techniques comptables
et financières (permet d’obtenir le DEC).
SMS : sciences médico-sociales (bac).
STI : sciences et technologies industrielles (bac).
STL : sciences et technologies de laboratoire (bac).
STS : section de techniciens supérieurs.
STG : sciences et technologies de la gestion (bac).
TOEFL : Test of English as a Foreign Language.
UFR : unité de formation et de recherche (subdivisions
dans chaque universit&#233.
UE : unité d’enseignement.

(Топик я на этом вопросе закрываю.)

[Boris]

Друзья, всякие хлопоты отвлекли меня от нашего сотрудничества, такечто хотелось бы вернуться к нему.

1. Прошу тех, кто силен в переводе с французского,гнаписать мне на личку о своей готовности перевести кое-какие матероиалы для сайта.

2. Может быть, кто-то возьмется написать небольшие (2-4 машинописных страницы) обзорные материалы по следующим темам:

а) Французская философия (от Паскаля до Фуко). Перечекнь философов я бы дал, нужа конкретная информация о вкладе каждого философа в развитие французской мысли, снабженная ссылками на французские и русские ресурсы в сети. Могу также подсказать новейшие французские источники.

б) Краткий исторический очерк о французской музыке. Схема та жен, как и в пункте а).

в) Кто из парижан мог бы подготовить материал с условным названием "Французские писатели" вПариже (адреса, ссылки)? Могу дать французские источники по этого вопросу.

г) Аналогичные материалы нужны по французской науке.

д) Может быть, кто-то имеет прямое отношение к французской системе обюразования? У меня есть переведенныймною материал "Французская система образовыания", переведенная в 1992 году (брошюра, изданная Национальным центром педагогической коммуникации". Не думаю, с тех пор произошли кардинальные изменения в системе образования, но, тем не менее,
хорошо бы этот материал обновить и актуализировать.

Любые другие предложения по обновлению материалов сайта Инфранс будут приняты с благодарностью. Пишите мне на личку.

Главная цель настоящей работы - качественное и количественное развитие сайта, повышение интеллектуального уровня форума и обсуждаемых на нем тем.

Жду ваших ответов, друзья!