DELF, DALF

[natalymishel87]

Сдала в пятницу Dalf C1 во Французском Альянсе в Париже.
Пришла в 8 часов 10 минут утра, поднялась на 6-й этаж, нашла нужный кабинет, захожу и о, ужас, огромный зал и все места уже заняты. Нашла одно свободное место сзади и села. Экзамен должен был начаться в 8 часов 30 минут.
Я насчитала 42 человека в зале.
В назначенное время пришла девушка, сказала всем взять свои вещи и выйти. Запускала только при предъявлении паспорта и приглашения на экзамен.
Когда все расселись по своим местам, было без десяти 9. Девушка кратко рассказала, что дипломы можно получить по почте, но если работники на почте их потеряют, то дипломы не восстанавливаются. Она также сказала, что нужно выключить мобильники. Затем она раздала черновики и распечатку экзамена. Пришла вторая девушка - ассистентка.
Comprehension orale. Первый текст про то, что программисты - это makers, создатель Фейсбука - это penseur, а создание автономного автомобиля ставит филосовские вопросы. Вопросы к заданию сформулированы так, что на них сразу не ответишь даже после второго прослушивания.(14 вопросов, из них 5, где нужно было выбрать варианты ответа, на остальные нужно было ответить своими словами)
Второй текст, про то, что есть люди, которые фотографируют своих детей целыми днями и выкладывают фотки в социальные сети, что это отрицательно влияет на развитие детей, т.к. родители мало времени общаются с детьми. (4 вопроса, где нужно было поставить крестик)Третий текст - не помню (2 вопроса с заданием cocher)

[natalymishel87]

Comprehension ecrite. Сложный текст про сон. Были перечислены мнения разных философов, психиатров и психоаналитиков про сон. Затем были вопросы, как на уроке психологии. Например, в чем сходство мнения Фрейда и другого философа? В чем разница мнения Фрейда и такого-то психоаналитика?
Честно скажу, что после прочтения этого текста, у меня заболела голова.
Production ecrite. Были даны 2 текста про защиту животных или про права животных. Лексика в текстах была простой. Первое задание - написать синтез (200-240 слов). Второе задание - эссе (минимум 240 слов). Якобы в какой-то газете появилось мнение, что в настоящее время много внимания уделяется правам животных, в то время как постоянно нарушаются права людей, и якобы организации по правам животных вообще не нужны. Нужно было защитить существование таких организаций.
Длительность экзамена 4 часа. Раньше я никогда не сдавала экзамены в течение 4-х часов. После третьего часа мне очень не хватало свежего воздуха.
Production orale назначен через неделю.

[Shaidy]

17 марта сдавала DELF B2 в Annecy. Письменная и устная части были в один день. Устная часть в 11.00, письменная в 14.00.

На Production orale выбрала тему «Qui doit noter les professeurs?». Что было во второй теме, я даже и не помню. Взята эта статья, но они ее кратко изложили (http://www.lexpress.fr/education/qui...s_1051945.html). На подготовку дают 30 минут, этого времени более чем достаточно. Главное понять суть вопроса. Из-за того что я не поняла о чем идется в тексте, я начала паниковать. В итоге за 10 минут до конца подготовки я наконец-таки поняла о чем идет речь и быстро настрочила тезисы, а дальше уж на ходу придумывала. Принимала экзамен милая девушка, после моей короткой речи, она мне задала около 5-6 вопросов по теме. Из-за стресса, я забыла все что знала, не употребила ни одного «l’articulateur logique du discour», думаю это на оценку очень влияет. На этом кошмар закончился=)

Для письменной части запускать в кабинет начали в 13.30 по списку. С собой можно взять ручку, корректор, карандаш (но использование на экзаменационном листике запрещается. Я пользовалась, но потом все стерла), и воду в прозрачной бутылке. Сок брать с собой запретили, воду в непрозрачной бутылке тоже. В туалет можно было выходить, но в сопровождении наблюдающего. После всех объяснений что и где заполнять и писать, экзамен начался.

Comprehension orale. Устная часть для меня была самая сложная. В тексте, который нужно слушать 2 раза очень-очень быстро говорят. И нужно было ответить на 16 вопросов. В первый раз я практически ничего не записала. Для меня сложный вопросы – это там где нужно написать ответ. У меня с этим проблема. Во втором тексте тоже говорили очень быстро, но там был всего лишь один вопрос где нужно самому вписать ответ, во всех остальных нужно отметить крестиком. В этом задании было 7 вопросов.

Далее нам дали 2 часа для остальных двух заданий, то есть можно было распределить время как тебе удобно. В Comprehension ecrite было 2 текста, один текст про преподавание музыки в школах, как это влияет на развитие детей, второй не помню.

В Production ecrite надо было отреагировать на статью в журнале, который назывался «Il faut installer plus de cameras videosurveillance dans les espaces publics» и написать le courrie les lecteur. В письме описать преимущества камер видеонаблюдения и написать почему их нужно лимитировать.

[SashaBouron666]

17 марта сдавала DELF B2 в Annecy. Письменная и устная части были в один день. Устная часть в 11.00, письменная в 14.00.

На Production orale выбрала тему «Qui doit noter les professeurs?». Что было во второй теме, я даже и не помню. Взята эта статья, но они ее кратко изложили (http://www.lexpress.fr/education/qui...s_1051945.html). На подготовку дают 30 минут, этого времени более чем достаточно. Главное понять суть вопроса. Из-за того что я не поняла о чем идется в тексте, я начала паниковать. В итоге за 10 минут до конца подготовки я наконец-таки поняла о чем идет речь и быстро настрочила тезисы, а дальше уж на ходу придумывала. Принимала экзамен милая девушка, после моей короткой речи, она мне задала около 5-6 вопросов по теме. Из-за стресса, я забыла все что знала, не употребила ни одного «l’articulateur logique du discour», думаю это на оценку очень влияет. На этом кошмар закончился=)

Для письменной части запускать в кабинет начали в 13.30 по списку. С собой можно взять ручку, корректор, карандаш (но использование на экзаменационном листике запрещается. Я пользовалась, но потом все стерла), и воду в прозрачной бутылке. Сок брать с собой запретили, воду в непрозрачной бутылке тоже. В туалет можно было выходить, но в сопровождении наблюдающего. После всех объяснений что и где заполнять и писать, экзамен начался.

Comprehension orale. Устная часть для меня была самая сложная. В тексте, который нужно слушать 2 раза очень-очень быстро говорят. И нужно было ответить на 16 вопросов. В первый раз я практически ничего не записала. Для меня сложный вопросы – это там где нужно написать ответ. У меня с этим проблема. Во втором тексте тоже говорили очень быстро, но там был всего лишь один вопрос где нужно самому вписать ответ, во всех остальных нужно отметить крестиком. В этом задании было 7 вопросов.

Далее нам дали 2 часа для остальных двух заданий, то есть можно было распределить время как тебе удобно. В Comprehension ecrite было 2 текста, один текст про преподавание музыки в школах, как это влияет на развитие детей, второй не помню.

В Production ecrite надо было отреагировать на статью в журнале, который назывался «Il faut installer plus de cameras videosurveillance dans les espaces publics» и написать le courrie les lecteur. В письме описать преимущества камер видеонаблюдения и написать почему их нужно лимитировать.

Второй текст был про стресс на работе и фобии понедельника.

[SashaBouron666]

Можете рассказать какие вам девушка задавала вопросы и какие аргументы вы приводили?

[Shaidy]

Можете рассказать какие вам девушка задавала вопросы и какие аргументы вы приводили?

Если честно, после стрессовых ситуаций я мало чего помню.
- Как я считаю кто должен оценивать преподавателей? - Явно должен оценивать не директор, а кто-то из другой инстанции.
- Если создать другую инстанцию чтоб оценивать преподавателей, кто должен там работать? - Люди, которые делают стажи в других странах,чтоб обучиться чему-то новому и психологи. Но до этого я еще говорила что преподаватели должны проходить обучающие курсы раз\два в год чтобы развивать свое кругозрение и научить чему-то новому учеников.

Остальных вопросов, к сожалению, не помню.

[natalymishel87]

Production orale Dalf C1. В назначенное время собралось человек 10 у двери того же кабинета. Та же девушка проверила паспорта и приглашения на экзамен. Все зашли и сели у окна. У двери сидела и уже готовилась другая группа сдающих.
На столах у каждого лежали маленькие толковые словари с французского на французский. Девушка раздала черновики, затем дала два листа с текстами каждому. Нужно было выбрать один лист и подготовить по нему свой рассказ. В результате должно получиться что-то среднее между синтезом и эссе. С одной стороны, нужно выбрать главные идеи, как в синтезе, с другой стороны, нужно высказать свое мнение, добавить свои примеры, как в эссе.
На первом листе, было 3 текста про космополитизм, полиглотов, граждан мира и путешествия.
На втором листе, было 2 текста про психиатров. Первый текст назывался: "Почему мы вызываем психиатров регулярно?"
Тему про психиатров я не люблю, поэтому я выбрала космополитизм.
На ум пришло 2 варианта плана: 1. во Франции / в моей стране, 2. причины / следствия.
Про свою страну я рассказывать не люблю, поэтому я решила выбрать 2-й вариант плана. Причины я составила сама почти полностью, следствия скопировала из текстов.
В течение часа я записывала главные идеи в причины и следствия. На подготовку введения и заключения мне времени не хватило.
Потом все 10 человек разошлись по разным кабинетам.
Я зашла в нужный кабинет, показала паспорт и приглашение на экзамен. Далее девушка спросила, зачем я сдаю Dalf, как я живу во Франции и т.п. Далее перешли к теме.
Получилось что-то вроде:
"В настоящее время мы сталкиваемся с тем, что большое количество молодых людей являются космополитами. Есть причины и следствия такой ситуации.
Во-первых, это новые технологии. Дети имеют доступ к мобильникам, планшетам, компьютерам с начальной школы, т.е. они могут выйти в интернет. Интернет нам позволяет получить много информации о других странах, ознакомиться с другими культурами, забронировать отель или билет на самолет с целью путешествовать. К тому же сегодня мы можем смотреть каналы ТВ на разных языках. Школа тоже способствует расширению кругозора благодаря урокам географии и истории.
В результате молодежь сегодня более космополитичная чем раньше, т.е. знакома с разными культурами. Но многие могут есть кускус, отдыхать в Марокко, а потом голосовать за ксенофобные партии. Нужно не только знакомиться с разными культурами, но и заботиться о представителях этих культур. Чтобы быть настоящим космополитом нужно много путешествовать, изучать разные языки."
Потом я сказала какой-то вывод (заключение).
Далее девушка задавала разные вопросы по тексту. На один из вопросов я ответила, что и сама полиглот, знаю 4 языка. Тут мы снова перешли на обсуждение моей личности. Был и такой вопрос: "Какие страны я хотела бы посетить?". Потом: "Почему именно эти страны?" "Были ли у меня какие-то стереотипы по поводу Франции или других стран?" "Изменились ли они?" Потом она спросила, хочу ли я что-то еще добавить по тексту. Мне показалось неуместным что-то еще добавлять. Потом она пожелала мне удачи. Я сказала: "Merci. Au revoir."
Все это длилось минут 25.

[vladislava75]

А для чего вообще этот экзамен, что конкретно он дает во Франции??

[Shaidy]

А для чего вообще этот экзамен, что конкретно он дает во Франции??

Дипломы DELF и DАLF:

- признаются на международном уровне,
- действительны всю жизнь,
- дают право на поступление в вузы Франции (начиная с уровня B2),
- дают право на трудоустройство во Франции без сдачи вступительного языкового теста.

[vladislava75]

Shaidy, ясно, спасибо. А как найти где в моем регионе их можно сдать?

[Shaidy]

Shaidy, ясно, спасибо. А как найти где в моем регионе их можно сдать?

http://www.ciep.fr/sites/default/fil...centres_fr.pdf
вот списки где можно сдать экзамен во Франции

http://www.ciep.fr/delf-tout-public - полезный сайт, можно прочитать что да как, также здесь есть примеры экзамена

[anarhiia16]

Добрый день!
Поделитесь пожалуйста темами и как проходил экзамен на B1 если кто-то сдавал?
Заранее большое спасибо!

[vladislava75]

Shaidy, спасибо огромное.

[vladislava75]

anarhiia16, тут вроде вся тема об этом.

[anarhiia16]

anarhiia16, тут вроде вся тема об этом.

Имелось ввиду в этом году какие темы(семья, экология итд, какие тексты) давались на B1.
По комментариям этого года темы только по B2 были описаны.

[Parka]

Имелось ввиду в этом году какие темы(семья, экология итд, какие тексты) давались на B1.
По комментариям этого года темы только по B2 были описаны.

а какой смысл особо сдавать В1 кроме как для личного самоудовлетворения?

[anarhiia16]

а какой смысл особо сдавать В1 кроме как для личного самоудовлетворения?

А причем тут смысл. Вопрос то был не про смысл сдавать какой-то уровень, а про его наполнение.
Или Вас интересует почему лично я собираюсь сдавать B1?

[geliebte27]

Всем здравствуйте! Тут все пишут про содержание экзамена, а мне бы хотелось спросить, с какой целью вы сдаете экзамен? учеба, работа или что-то другое? и есть ли здесь переводчики с российскими дипломами (где есть в числе прочих французский язык)? Будет ли delf b2 плюсом к моему диплому специалиста-переводчика? или это не нужно? или с таким дипломом нужно замахнуться на уровень выше?

[White_flower]

с какой целью вы сдаете экзамен? учеба, работа или что-то другое? и есть ли здесь переводчики с российскими дипломами (где есть в числе прочих французский язык)? Будет ли delf b2 плюсом к моему диплому специалиста-переводчика? или это не нужно? или с таким дипломом нужно замахнуться на уровень выше?

сдают в основном, чтобы поступить во французский вуз, который требует наличие языкового сертификата, если вы не франкофон;
будет ли плюсом к вашему диплому - смотря что вы собираетесь делать;
к диплому переводчика все-таки ближе уровни С1-С2, если языковой сертификат при таком дипломе вообще требуют (здесь, возможно, ваши коллеги подскажут, у меня диплом в другой сфере).

[massima]

Я сдаю потихоньку без острой необходимости иметь документальное подтверждение знания языка. Уровень В2 сдала через 5 месяцев жизни во Франции, хотелось иметь психологическую поддержку, что я понимаю язык. В этом году буду сдавать С1 и возможно осенью С2, в будущем пусть будут документы - менять работу, получать гражданство, а то, может, и доктора получать.
Соглашусь с White flower, большинство сдающих - студенты, и насчёт уровня переводчика я тоже согласна, это должен быть уровень С2 и выше. Но в сфере перевода эти сертификаты не котируются особо, разве что на азиатском рынке.

[Napoleon]

Для учебы сдавал.

C1 для переводчика - не солидно, этот уровень достигается с нуля за полтора года (проверено).

Лучше пойти куда-нибудь вроде Санкт-Петербургской высшей школы перевода, толку будет больше, чем от DELF/DALF.

[Matinee]

Подскажите, пожалуйста, имеет ли значение при поступлении общий балл DALF C1? Экзамен сдала, но балл не самый высокий. Или для французов имеет значение только факт получение сертификата?

[Capuccino]

Местные все знают, но не отвечают , давно было видать.. нет нужен только сертификат , но зависит куда вы поступаете , от университета больше нежели факультета и конечно же курса, знаю точно, что на m2 мало мест , поэтому смотрят на всё, но я думаю вы идёте на licence ( может и ошибаюсь)

[Matinee]

Местные все знают, но не отвечают , давно было видать.. нет нужен только сертификат , но зависит куда вы поступаете , от университета больше нежели факультета и конечно же курса, знаю точно, что на m2 мало мест , поэтому смотрят на всё, но я думаю вы идёте на licence ( может и ошибаюсь)

Спасибо! У меня за плечами гуманитарный специалитет российского провинциального вуза, почти 10 лет работы по специальности, короткие стажировки во Франции и Швеции. Поэтому скорее всего, нужно пробовать поступать на M2. Хотя читала, что полугодовая виза для поиска работы дается только после окончания двухгодичной магистратуры во Франции.

[assalomus]

Ошибались ли у кого-нибудь при выдаче диплома? Сегодня забрали диплом DALF C1, а там вместо science написано sciences humaines. Я так понимаю, это не критично? Но поступать сын будет а физику, поэтому и сдавали sience. Попросил AF разобраться, но не знаю будт ли они пределывать.

[Actinida]

assalomus, на это даже в вузе не будут смотреть. Они скорей всего даже не в курсе, что можно выбрать между science и science humaine. Главное уровень С1 и оценки по естественным наукам и математике.

[assalomus]

assalomus, на это даже в вузе не будут смотреть. Они скорей всего даже не в курсе, что можно выбрать между science и science humaine. Главное уровень С1 и оценки по естественным наукам и математике.

о как! Понял, спасибо Т.е. даже не париться и не настаивать на замене?

[Actinida]

assalomus, как хотите, если у вас есть время до подачи документов почему бы и нет. Главное, чтобы не было других ошибок, как например, правописание фамилии, имени

[assalomus]

assalomus, как хотите, если у вас есть время до подачи документов почему бы и нет. Главное, чтобы не было других ошибок, как например, правописание фамилии, имени

Не, с остальным вроде все хорошо. Время тоже есть еще до подачи. Ладно, посмотрю, что они ответят, если начнут отмазываться, настаивать не буду особо.

[QuietWookie]

Здравствуйте
Прошу прощения, если вопрос уже задавался, но проверить полностью всю ветку возможности нет
Есть ли среди присутствующих люди, проверяющие/принимающе Delf A1, которые могли бы поделиться опытом?