Lycée International de Valbonne

[vorobichek]

Я почитала последние посты и мне лично стали интересны некоторые вопросы в образовании, которые неплохо было бы обсудить в разделе Мы и наши дети.

Например, мне интересен факт сравнения уровня образования с умением считать в столбик. Что плохого, что дети считают на калькуляторе? Его и создали для того, чтобы ускорить процесс подсчета. Вы им еще деревянные счеты предложите и папирусную бумагу. Мир развивается. И то, что они не умеют умножать в столбик, не означает, что они не знают таблицу умножения. Много очень умных детей. Которые, применяют свои знания, превышающие уровень умножения в столбик.

Речь идет о наипростейших действиях без калькулятора: корень из 16, 350-120, сократить банальную дробь.
Проблема в том, что они делают всё на калькуляторе : рисуют графики, решают уравнения, находят производные, считают интегралы и т.д. Т.е. умеют нажимать на кнопки в обученном порядке совсем не понимая, что они делают. В реальной жизни так калькуляторы никто не использует.

[Alena77]

vorobichek, то есть в реальной жизни Вы извлекаете корни и умножаете столбиком?
Извините, но, я думаю, что так живут не многие. Даже в России.

У меня папа, которому больше 80 лет ходит в магазин и записывает на листочке. Вот он считает в столбик.

[vorobichek]

vorobichek, то есть в реальной жизни Вы извлекаете корни и умножаете столбиком?
Извините, но, я думаю, что так живут не многие. Даже в России.

У меня папа, которому больше 80 лет ходит в магазин и записывает на листочке. Вот он считает в столбик.

Т.е. вас не смущает, что 18 летние массово не могут посчитать в уме 350-120 или сказать, что корень из 16 это 4. Это реальные примеры.

Le Figaro:

L’utilisation des calculatrices au baccalauréat a toujours eu tendance à rassurer les lycéens. D’abord, car «elles ne se trompent pas, contrairement à nous qui sommes parfois fatigués, ou étourdis» explique Vincent, 20 ans, diplômé d’un bac scientifique en 2012. Puis surtout, depuis l’arrivée des machines graphiques et programmables, car «elles permettent de faire face à pas mal d’oublis, voire de faire l’impasse sur quelques révisions de formules. Il suffit d’intégrer ces formules quelques jours avant les épreuves, puis d’apprendre à les réutiliser sans forcément les connaître» poursuit-il. Une pratique devenue presque courante chez les lycéens qui n’hésitent pas à «bidouiller», parfois pendant de longues heures, leurs calculatrices.

[Alena77]

vorobichek, а Вас не смущает, что такие есть и в России?

[vorobichek]

vorobichek, а Вас не смущает, что такие есть и в России?

Качество образования измеряется не отдельными примерами, а количеством и статистикой.
Вполне официально уровень образования у современных фр. школьников по научным предметам самый низкий в ЕС. В TIMSS у Франции 35 место из 49 по математике и остальным научным предметам.

[Alena77]

Качество образования измеряется не отдельными примерами, а количеством и статистикой.
Вполне официально уровень образования у современных фр. школьников по научным предметам самый низкий в ЕС. В TIMSS у Франции 35 место из 49 по математике и остальным научным предметам.

Именно поэтому, все и стремятся получить образование в Европе.
Но, спорить не буду. Каждый имеет право думать то, что хочет. Мое мнение, отличается от Вашего. Примеров у меня достаточно, чтобы сформировать свое личное мнение. Я довольна вполне образованием своего ребенка. Хотя, я не думаю, что он каждый день задумывается о том, из какой суммы ему бы извлечь корень.
Да, и в России, он бы не получил аналогичное образование. Не потому что, глупый, а по многим другим причинам.
В России миллионы одаренных детей. И кто из них учится в престижный и первых ВУЗах страны?
А то любят писать, как Стеша Маликова поступила в МГИМО. Пусть расскажут, кто из детей многодетной семьи поступил в этот самый МГИМО...

[vorobichek]

Именно поэтому, все и стремятся получить образование в Европе.
Но, спорить не буду. Каждый имеет право думать то, что хочет. Мое мнение, отличается от Вашего. Примеров у меня достаточно, чтобы сформировать свое личное мнение. Я довольна вполне образованием своего ребенка. Хотя, я не думаю, что он каждый день задумывается о том, из какой суммы ему бы извлечь корень.
Да, и в России, он бы не получил аналогичное образование. Не потому что, глупый, а по многим другим причинам.
В России миллионы одаренных детей. И кто из них учится в престижный и первых ВУЗах страны?
А то любят писать, как Стеша Маликова поступила в МГИМО. Пусть расскажут, кто из детей многодетной семьи поступил в этот самый МГИМО...

Почитайте результаты опроса учителей математики из лицея (85% BAC S): ссылка. Страшно представить, что творится в обычных классах.
Хотя... Можешь почитать: http://www.neoprofs.org/t115912-maths-1re-es

[vorobichek]

Именно поэтому, все и стремятся получить образование в Европе.

Не поняла... Почему стремятся и при чем тут Франция???